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幼儿教师在园应注意的100个细节

文章来源:牧童园服 发布时间:2015-02-05 13:05:39 浏览次数:1033
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一、入园:

   1、看到家长带领幼儿来园,教师应该面带微笑。

   2、幼儿见到教师的时候说:“老师好”,教师应该给孩子一个回答:“你好”或者“小朋友好。”

   3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时,教师应该及时和孩子沟通。

   4、幼儿见到小朋友说:“小朋友好”的时候,教师应该给孩子一个肯定,如:“你真讲礼貌。”

   5、周一和幼儿见面后应该说:“你好!见到你真高兴!”或者说:“你今天真漂亮。”

   6、带领幼儿入园时,如果遇到升旗时应该肃立,行注目礼。

二、晨检:

   7、教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品,如:果冻、果核、刀子等。

   8、及时点数班内幼儿人数,做好晨午检记录。

   9、如果发现幼儿有感冒等症状发生,应该及时电话通知家长,带领幼儿到医院就医。

   10、及时询问幼儿早餐情况,让幼儿养成吃早餐的习惯。

   11、幼儿给你糖果吃的时候,教师应该双手接着,真诚地说:“谢谢你”,必要时应该归还幼儿。

三、教育活动:

   12、教师应该时刻提醒自己:“不能打骂孩子!”要爱他们。

   13、与幼儿说话时,教师应该蹲下来面对幼儿,微笑交流。

   14、幼儿表现突出或做对了事情的时候,应该高兴地对孩子说:“你真棒!”

   15、当幼儿遇到难题找教师询问时,不管你有多忙,都应该停下手里的工作,给幼儿一个满意的答复。

   16、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。

   17、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正,不要打击幼儿的积极性。

   18、教师要注意个体差异,应该照顾到每一位幼儿,给每一个孩子锻炼的机会。

   19、教育幼儿能分清自己和别人的东西,不是自己的东西不乱拿。

   20、教师如果要借别人的东西时要说:“请借给我用一用好吗?”

   21、如果幼儿帮助了教师,教师要及时说“谢谢,”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。

   22、教师要严格遵守上课制度:不接听手机,不发送短信。

四、就餐:

   23、给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境,使幼儿能专心愉快地进食。

   24、教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示:就餐时间不要大声喧哗。

   25、看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。

   26、教师要对浪费饭菜的幼儿说一声:“请爱惜粮食。”

   27、分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。

   28、教师不能用筷子或勺子指点幼儿。

   29、教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指:“你真棒。” 

   30、教师饭前要洗手,然后教育幼儿卷起袖子,以免弄湿,洗手心、手背、手指、手腕等。

   31、孩子吃得较慢时,教师可以适当提醒,不要催促。

   32、教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动,勤晒太阳常锻炼,预防感冒。

   33、饭前饭后要清点幼儿人数,避免走丢。

五、午休:

   34、午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服,袜子放到鞋子里,然后将鞋子整齐摆放在床底下。

   35、教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧,安静入睡。

   36、睡觉时不要将被子盖在头上,保持呼吸流畅。

   37、起床后,组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。

六、自由活动:

   38、幼儿摔倒在地,教师应该鼓励幼儿自己爬起来,并关心地问:“摔疼了吗?”并检查有无伤处。

   39、教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时,要注意观察孩子的举动,必要时要制止争执的发生,让幼儿了解对与错。

   40、幼儿因为某一样东西发生分歧时,应该让孩子自己协调,如果事情严重化,教师再出面制止。

   41、幼儿在游戏时争抢玩具,独占玩具时,教师应该教育幼儿说:“我们一起玩一玩,好吗?”

   42、小朋友借了别人的东西占为己有时,要教育幼儿:及时归还。

   43、当发现孩子说谎话的时候,教师不要面向全体小朋友批评指责,要悄悄地给予指正,给孩子自尊。

   44、进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门,别人说“请进”后再进入。

七、离园: 

   45、经常与家长进行交流,及时将幼儿在园情况反馈给家长。

   46、离园时教育幼儿跟教师说:“老师再见!”

   47、家长接幼儿时来晚了,要体谅家长的苦衷,不要给家长脸色看。

   48、如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突,教师应该利用家长接幼儿时间,告诉家长幼儿在园表现。

   49、不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。

   50、陌生人接幼儿时,教师有权利拒绝,在确定代接家长身份后再让幼儿离园。

八、礼貌:

   51、教师家访时,见到家长要问“您好!”走时要说“再见”,不乱翻、乱拿别人的东西。

   52、幼儿生病在家,教师应该打电话问候一声。

   53、时刻注意生病幼儿,发现传染病及时报告,做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。

   54、教师要化淡妆,不浓妆艳抹,说话文明。

   55、不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。

   56、用完东西要放回原处,如:用手绢擦手后,要将手绢再放到规定地点,喝水后将小茶杯放到杯架中等。

   57、教师的手脏了要随时清洗,衣装要整洁、大方、朴素。 

   58、教师和家长交流时,应该让家长先说。

   59、教师打喷嚏、擤鼻涕时,应该找小手绢捂住口鼻,避免传播疾病。

   60、教师做事情要雷厉风行,不拖泥带水。

   61、做事情有自己的原则,不拉帮结派。

   62、要时刻反省自己的行为。

   63、讲究诚信,答应别人的事情要做到。

   64、成功了不骄傲,失败了不气馁。

   65、对待同事要亲切,对待孩子要悉心、耐心。

   66、对待事情要精益求精,不要马虎了事。

   67、要以诚待人,不持强凌弱。

   68、有承认错误的勇气,知错能改。

   69、遵守交通规则,遵纪守法。

   70、爱护桌椅等公共设施。

   71、爱护花草,不踩草坪。

   72、要热爱自己的工作,以园为家。

   73、坚持讲好普通话。

   74、有自己的教育特色,用自己的人格魅力影响孩子。

   75、把每一件简单的事情做好。

   76、上下楼梯轻声慢步,右行礼让,不在楼道、公共场所内大声喧哗。

九、其他:

   77、孩子破坏班级内的物品时,教师要帮助幼儿树立集体观念,要爱自己的班级,愿意和小朋友一起上课,游戏,关心集体的人和事。

   78、教师之间应该和谐相处,不要说三道四。

   79、如果幼儿有顶撞家长的事情发生时,教师要教育幼儿要尊敬师长,听教师、家长的话,在他们面前不任意发脾气,孝敬父母,有好吃的先让长辈。

   80、如果幼儿家长生病,教师也应该电话问候一声,加强家园之间的联系。

   81、有一个平和的心态,不和家境优越的人攀比,养成勤俭节约的良好习惯。

   82、教师要和小朋友之间经常使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语,会礼貌地称呼人,见到熟人主动打招呼。

   83、别人说话时不乱插嘴,不随便打断别人说话,当别人问自己问题时,要有礼貌地回答。

   84、在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。

   85、每天坚持看书2个小时。

   86、创造一个自由、宽松的语言交往环境。

   87、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

   88、学习使用适当的礼貌用语。

   89、养成注意倾听的习惯。

   90、善于和别人交流。

   91、要勤劳勇敢,尊敬上级领导,和教师团结相处。牧童园服

   92、经常看天气预报和新闻,了解世界很大。

   93、教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品,发下新书要在家长的帮助下包好书皮。

   94、正人先正己,教师的读书写字姿势要正确,然后教给幼儿正确的读书姿势:眼与书本的距离要保持一尺,身体和桌子之间保持一个拳头的距离。

   95、孩子在太阳光下面看书时,要提醒幼儿:保护好眼睛,不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。

   96、发现孩子买零食时,要教育幼儿不乱要东西,爱护书本,铅笔、本子用完了再拿旧的换新的,养成勤俭节约的好习惯。

   97、冲厕、洗手后要关紧水龙头,节约用水。

   98、保持指甲清洁,不积泥垢,不染指甲,不留长指甲。

   99、讲究卫生:不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。

   100、如发现地上有碎纸等,能弯腰拾起,并放入纸篓。

   爱是人间最美的花朵,是心灵之弦,但仅有爱是不够的。如果我们善于在平日中,在日常教育的每个细节中播种和呵护孩子们的感情,就会发现,最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处,最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。牧童园服

   一个小小的细节可以传递爱的信息,一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊,一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生,作为幼儿教师千万不要轻视这小小的细节,我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。相信这样的镜头我们每天都会看见,当我们行走在幼儿园之中,常常会有孩子一脸阳光地与我们打招呼:“老师好。”有的老师会微笑着应答,有的教师会蹲下身子和孩子拥抱,或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字,而有的教师却高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者,有的教师却依然顾我地走着,看都不看孩子一眼,就这样一个打招呼的细节,便掂量出教师对孩子爱的分量。平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物,比如:他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画……我也不例外,经常会收到一些不起眼的画或他们的小制作,有的教师收到这些礼物常常会一笑置之,随手放到桌上或抽屉里,而我总是细心的收起,并告诉孩子我有多么的喜欢和珍惜,告诉孩子老师对他的爱和感激,就这样一个细节,有的教师是随手丢掉了爱心,而我却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激。

   其实只要我们对教育充满爱,那些充满感动的教育细节便俯拾皆是,只要我们把爱做的更细更彻底,从小处着眼,从细节入手,相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活中的每个细节!

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