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新入园的娃,怎么锻炼他们排队的常规

文章来源:牧童园服 发布时间:2015-03-12 21:25:59 浏览次数:1384
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让孩子排队看似简单,其实不容易,我们要做一个会观察、分析孩子行为的教师,积极探究孩子排队行为的原因,通过各种方法让孩子主动意识到在集体生活中排队的重要性。

家园合作制定阶段目标

《幼儿园教育指导纲要(试行)》在组织与实施中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。”对于新入园幼儿的行为规范养成教育更是离不开家庭的理解、支持与配合。

1.培养幼儿的集体意识

通过家园合作,让幼儿在大约两周的时间里认识班里的老师、小朋友;熟悉并喜欢幼儿园和自己所在的班;愿意参加集体活动。

2.在户外能有秩序、专注的排队走

不论在幼儿园还是在家里,努力在一个月的时间里让幼儿学习一个跟着一个走;学习沿直线走、沿圆圈走;以游戏的情景和口吻练习自己排队走;培养幼儿的集中注意力。

3.在室内能有秩序的进行生活活动

教师与家长每天都耐心教育幼儿,学习按秩序拿水杯,按秩序如厕;学会控制情绪,有一定的秩序感。

多种形式建立排队常规

1.营造爱的氛围

新入园的孩子没有集体生活的体验,对幼儿园的一切充满恐惧。孩子从以往熟悉的环境到另一个生疏的地方,需要有个适应的过程。根据3岁幼儿活泼好动,注意力易分散,情绪易受周围环境的感染等特点,自幼儿入园,所有的教师都应以微笑接待,使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他,爱护他,慢慢消除他对幼儿园的陌生感,建立对教师的亲切感、信任感,然后再慢慢进行良好常规的培养,这不仅需要教师的细心和耐心,还要讲究教育的艺术。牧童园服

2.发挥“以大带小”的榜样作用

同伴往往是新入园幼儿学习的榜样。首先,让新入园的幼儿观看中大班幼儿的半日活动,激发新生向他们学习的动机;然后,对班内已有规则意识的幼儿进行积极地评价和鼓励,让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的,发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样,就清楚地知道自己该如何做,从而能达到“润物细无声”的目的。

3.创设儿歌文化

小班幼儿的接受能力和水平有限,决定了教育方法要尊重小班幼儿的年龄特点和发展水平。学习朗朗上口的儿歌,是培养小班幼儿常规的又一良策。如 《排排队》:小朋友,排队走,你在前来,我在后,一个跟好一个排,整整齐齐排好队。又如《排队走》:小小手——摆摆动,小小脚——踏起来,小胸脯——挺起来,一二一,一二一……牧童园服

4.张贴规则标志

发挥环境的教育作用,在教室中布置适宜的环境能够起到暗示作用。语言讲解幼儿不一定能够很快理解规则“一个一个有秩序地进行”,但结合直观形象的标记图,就能通过模仿学习到该行为。如:用小动物的形式贴出排队出操、拿杯喝水、如厕、洗手等情景,让幼儿学习他们守秩序。

5.根据幼儿的特点设计活动

游戏、模仿、爱听故事是小班幼儿的天性。为此,教师可以参照建构式课程,设计符合小班年龄特点的游戏、集体教学活动,有意识地将常规意识融入到集体教学、游戏中,如《谁不见了》《开火车》《橡皮膏小熊》《我们一起排排队》等,寓常规训练于快乐的集体活动与游戏中,从而达到潜移默化的影响效果。  

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