牧童园服2018夏季新款园服上市
2015新款秋冬园服特价促销

民办幼儿园的有效管理措施

文章来源:牧童园服 发布时间:2015-04-23 00:15:22 浏览次数:1515
  • 2018新款幼儿园夏季园服MT1159AB单面布
  • 2018幼儿园夏季园服MT1156AB
  • 2018夏季新款幼儿园园服MT1162AB
  • 2018幼儿园夏季园服MT1150AB
  • 2018幼儿园夏季园服MT1155AB

任何管理都必须从调动人的积极性这一出发点出发,只有管好人,才能管好财、物、时间、空间和信息等。科学化、规范化管理幼儿园是每一位幼儿园管理者思考的现实问题,也是适应新形势的必然要求。本人作为一个幼儿园的管理工作者,通过长时间的工作经验积累以及调查和研究,从行政管理的角度,围绕当前幼儿园管理存在着的问题,对如何科学化、规范化管理好幼儿园进行探讨。

一、当前幼儿园管理存在的主要问题及其原因

现今民办幼儿园的生存与发展既有令人鼓舞的机遇,也面临着严峻的考验,其中突出的问题是管理体制和管理模式的落后,不能适应形势发展的需要:

(1)部分民办幼儿园管理者素质偏低,教育理念滞后,管理能力不强,一些园长甚至不具备国家规定的任职资格。

(2)管理体制、管理模式不能适应形势发展的需要。民办幼儿园管理形成了僵化、落后的管理制度,严重束缚了教职工积极性的发挥,主要表现在人事制度上,管理者在决定教职工的聘任和任免上没有很好的考量,存在较大的随意性;在工资分配制度上,仍然存在“大锅饭”现象,不能把工作成绩与报酬相结合,难以调动教职工的积极性。

出现以上主要问题其原因:

1、部分幼儿园管理者受传统管理理念的影响,没有把市场经济理念、管理手段引入办园机制。

2、不少幼儿园缺乏自主办园的思想,和在新形势下的生存与竞争的能力,限制了幼儿园的发展。

3、管理体制无法理顺、管理模式僵化。目前,尽管实行了园长负责制,但人事、财务管理的不合理制度,使其他管理人员无法发挥其主动性、积极性和创造性。

二、幼儿园实际管理中的措施

针对目前幼儿园在管理上出现有诸多问题,我认为,只有通过科学合理地管理人、财、物、时间与空间的活动来完成对幼儿在德、智、体、美全面发展的教育,才能达到人尽其能、物尽其用、财尽其力、不断推进幼儿教育发展的目的。

(一)提升幼儿园管理者的综合素质。

幼儿园的管理是实现管理效能的关键。他是教育方针的贯彻执行者,是园所教育活动的组织者,是园所教育与管理活动的带头人,他的决策指挥能力尤为重要。管理者的办园思路或者宗旨是基于一定的教育思想,其中最关键的是要在办什么园和怎样办园、培养什么样的人和如何培养人的问题上形成明确的思路。要胸怀全局,高瞻远瞩,运筹帷幄,思路清晰,帮助组织成员认识本园所处的环境和形势,指明活动目标和达到目标的途径。还要有组织协调能力,以自己的行动带领组织成员为实现组织目标而努力。

幼儿园的管理者必须要从以下几个方面有所提高

1、必须要加强学习,提高自身的文化素质,应积极参加学历教育,取得国家规定的合格学历和任职资格。定期参加各种形式的知识培训班,不断提高行政管理工作水平。

2、管理者应具备“两个角色”,不仅是向全园发出“给我上”号令的“指挥员”,同时,还应是发出“跟我上”命令的勇于带头冲锋陷阵的“战斗员”。只有这样,园长才能提高自身的人格魅力。倘“将帅”能身先“士卒”,则强将手下必然没有弱兵。

3、在管理中,对工作能力强、水平高、创新意识浓的教师除了让她们担当全园示范班的工作任务外,还要让她们承担示范观摩活动,并提出科研任务的要求,让其挑重担。对于工作能力较强、工作水平较高的教师,我们让她们参加园级公开活动。对工作能力和水平一般的教师,要求她们带好班,提高自己的教学业务水平,并向有经验的老师学习,给以较轻的担子。虽然每个教师都不同,但只要知人善用,发挥得当,每个人都会折射出耀眼的光芒。只有这样才能使每一位教师的能量与工作相符,达到人尽其才的效应。

(二)完善绩效评价制度。

就绩效评价体系不够完善的问题,我认为应该从以下两个方面进行完善:

1、要建立物质型激励机制。物质条件是人生存所不可缺少的,人们把物质的获得看作自身的价值体现的标准之一。因此,适当的物质奖励是必不可少的。要制订教师考核工作细则,特别是对成绩显著的教师更应加大奖励力度。制定公平合理的奖金分配方案,建立完善激励制度,奖勤罚懒。同时,管理者还要为教师创造良好的工作条件和环境,如设立教工活动室、图书室、改善办公条件,安排一些联谊活动等等。

2、建立精神激励机制。有了精神动力和精神支柱,才能满足教师心理上的需要,才能增进教师的事业心和责任感。要做好教师的思想工作,明确幼儿教育的重要性,组织学习师德风范,聆听先进事迹报告会,举办演讲比赛等。

(三)发挥教职工的最大潜能。

幼儿园管理者给予教师的空间和余地,直接影响着教师们能动性和创造潜能的发挥程度。

建立科学的管理模式。教师个体上应具备管理他人、被管理和自我管理的一种状态。幼儿园人力资源管理的基本任务就是科学用人。幼儿园的管理者除坚持不拘一格、知人善任、任人为贤、人尽其才等策略外,还包括注意人的优势互补性等等。比如说每个人的能力、知识、水平都是不一样的,利用个体的优势去弥补个人或组织以及他人的不足。实行优化组合,实现“1+1>2”,充公调动教师工作的积极性。性格上如果能够采用互补的组合,就会避免因个人性格问题而引发的某些矛盾的出现了。采用年龄互补的组合,使老教师带年轻教师,这样即弥补了年轻教师经验的不足,也会以年轻教师对待工作的热情和冲劲影响老教师;还可以采用不同专业的知识结构互补的组合等等。优势互补的组合,可以避免幼儿发展的不均衡性和教育孩子的不均衡性。安排得合理得当,教师之间才会配合的默契,在幼儿园的教育工作上,教师是主体,组合的恰当与否,会直接对教育工作产生积极或消极的影响。因此,这就要求幼儿园的管理者对教师性格、能力、学识、兴趣、专长等有一定的了解并具体的分析,在配班中既考虑到互补、又考虑到兴趣志趣的相投,将性格内向与外向,慢性子与急性子,能力较强与能力较弱,善于交谈与不善于交谈的教师配在一起;将志趣相同的,有一定特长的教师安排在一起,有利于形成班级的特色。

还应推进动态管理。幼儿园管理者要深入教学第一线,把具体的教育过程决策权下放给教师,与教师共同商议教学进展,参与制定教育计划和教学活动,与教师共同研究和解决在教学工作中遇到的困难,适时为老师提供恰当的指引、支持和服务。在这样广阔的自主空间中,教师的能动性和创造性就完全激发出来,在实践当中,无论是教师还是管理者都会从中成长起来。幼儿园管理者必须要将这一权力下放给每个班级,让教师们去尝试自己不同的方法。当然,管理者的“放权”、“放手”、“放心”要有一个合适的“度”。并不是让管理者撒手不管,而是要注意少一些管理约束,多一些支持、协调和服务,多一些发自内心情感与鼓励,使教师们有充分发挥潜能的机会,增强教师们的主人翁意识。幼儿园不同于中小学,幼儿教师多年轻活泼,又由于年龄和心理因素的影响,她们往往容易感情用事。因此,幼儿园管理者应细心体察教师们的心理需要,如此经常性的谈话,适时组织一些娱乐性的活动,过问和解决教师工作与生活中的困难。有时管理者的一句简单的问候或一次诚挚的拜访,都会换得教师员工的真诚信赖,从而消除其间的“代沟”和隔阂。需要精心设计园内环境色彩与装饰,设施与布局,玩具与教具等,使人感到优美、井然、和谐,实现以境寓情,以情育人,促进人际关系的健康发展。情感投入与人际关系建设不仅仅是幼儿园管理的有效方法,更是提高管理水平的工作艺术,需要认真总结和探索,从而不断提高幼儿园管理的科学水平。

(四)创新和完善内部管理机制。

1、要完善幼儿园管理工作的领导体制,坚持党支部领导下的园长负责制和民主集中制的管理原则。要真正落实园长负责的层级管理体制,园长集责、权、利于一身,让园长自主办园、自主经营、自负营亏、自我发展,使园长面向社会大胆改革,领导全园教职工面对市场竞争,积极应对,走“自我调控、自我发展、自我约束、自我完善”的健康轨道。

2、要理顺幼儿园管理工作的运行机制,要形成在党支部统一领导下,以职能部门和专职管理人员为主,其他部门和全园教师共同参与的管理工作新机制。

3、要建立经费保障机制。必须要有专项经费来保证各项管理工作和管理活动的顺利开展,并且要定期对幼儿园管理人员进行政治理论、教育学、心理学、管理学、管理心理学等方面理论专项培训。合格者方可上岗。

4、要完善内部管理规章制度。建立健全幼儿园各项规章制度是强化管理的重要手段。依据国家法律和教育行政机关的有关规定,在广泛借鉴先进园所经验,发动全园职工认真讨论的基础上,制定出幼儿园各个管理层面的规章制度。

5、处理好幼儿园内部管理与外部管理的关系。当今随着市场经济的发展,市场竞争力尤为激烈,幼儿园也卷入了这场激烈的市场竞争之中,各种大大小小的幼儿园如雨后春笋般涌现出来,那么,如何抢夺市场、如何吸引生源就成为当今幼儿园管理者面临的一个重要问题。以往的管理者思想意识只停留在计划经济上,认为生源是分片区划拨,或者认为家长的心理是图个方便就地送孩子入园。所以园长注重的仅是内部的管理,如员工劳动纪律管理、孩子安全管理、生活管理等。对于把握市场、利用公共资源的认识非常模糊的。从严格意义上讲,幼儿园应是一家“工厂”,孩子是“工厂”工人加工的“产品”,家长是“购货商”,是我们服务的对象。“工厂”生产的“产品”质量、服务水平决定着社会对“工厂”生产价值的认可。也就是说幼儿园教育孩子状况、服务质量的好坏决定着幼儿园生源的多少,因为当今幼儿园的孩子绝大多数是独生子女,父母总是用挑剔的眼光看着幼儿园,如果一个幼儿园的教师素质高、教学方法多、教育质量优、服务态度好,那么,家长就会不惜路程的遥远。因为孩子的成才是作父母的期望。因此,一个优秀的幼儿园管理者在加强内部管理的同时,一定要树立市场经营意识,应当由过去的只重视内部管理者角色向经营管理者角色的角色转换,把关全局,从幼儿园发展战略上把握市场的需求,做到内练工夫外塑形象,以质量和服务赢得市场。

6、促进幼儿园内部管理的有序化。一是与各个物资供应和维修部门关系处理得好,可使幼儿园后勤管理处于良好的物质基础上,以保证幼儿园各项工作的顺利开展。二是加强与家长的联系,不仅加强幼儿园与社会的联系,而且依靠广大家长对幼儿园教养质量的提高产生“正强化”效应。三是可利用社会各种机构和部门,通过参观访问,、表演等,扩大幼儿眼界,增长幼儿知识,对幼儿来说,幼儿园是一个相对封闭的“小王国”,他们必须通过多种社会接触来增长知识。幼儿园管理协调好与外部的关系,是幼儿园管理科学化、有效化的必要途径。在对外关系方面,必须变被动为主动,变临时性为经常性,变随意性为有意性。要经常注意与协作单位保持联系;不要被动地等待人家的支持和帮助,不是偶然与人家发生联系。这样,在对外关系方面变被动为主动,加强幼儿园与社会的联系,有助于幼儿园更好的发展。

(五)拓宽办园空间。

办园办教育就要讲究经营,实现经济效益与社会效益的统一。中国特色的幼儿教育应当是优质高效的教育,不能只讲投入不问产出。园所领导者必须积极探索科学经营方式,既要充分挖掘园内的经营潜力,又要密切与社会联系,开放办园,特别是要加强对所在社区的了解,关注其需求,为其提供多样化服务,从而拓宽园所发展的空间。园所领导者要懂得园所的经营运转,树立节支与增收赢利的辩证观,在实践中探索科学经营和经费使用的规律,研究办教育的最基本的成本,使之与国家或地方经济发展水平和群众承受能力相适应,最大限度地发挥有限教育资源的效益。

结论

人是社会的主体,离开了教师及教师的主动性、积极性就搞不好幼儿园的工作。管理者应根据教师的具体情况,给予不同的工作目标要求,发挥她们的长处,才能激发教师的工作热情,发挥他们的主观能动性,从而提高管理的效率,实现管理的目标。同时,要建立科学的人才培养和使用机制给教师以轻松的民主环境,以事业留人,感情留人,由简单的“凝力”转向“凝心”,从而提高幼教教师的队伍的水平,开创幼教管理工作的新局面,幼儿园管理是一项艰巨而漫长的工作,需要凭借各方面的力量,遵循各项原则。以科化学、规范化的管理为指导,始终以积极的心态面对,才能探索幼儿园管理的新思路,把我们的幼教事业推向前进。

在21世纪这个竞争与挑战并存在的社会,幼儿园管理工作出现新问题、新情况,如何使幼儿园管理上水平,真正适应新形势发展的需要,能够在激烈竞争的环境中站稳脚跟,新形势下要以办“人民满意的幼儿教育”指导,创新办园新模式,打造特色的示范幼儿园所,为孩子们健康成长撑起一片蓝天。

版权声明:部分文章和图片来自网络,版权属于原作者,如侵害您的合法权益,请您及时联系我们(400-800-8721),我们将在24小时内删除。

相关文章
专题策划
  • 2017幼儿园夏季园服MT1101AB
  • 幼儿园夏季园服MT1161AB
  • 2018幼儿园夏季园服MT1151AB
  • 2018幼儿园夏季园服MT1160AB
  • 幼儿园书包MT6043
  • 幼儿园棉被-黄色拼接MT7028纯棉花系列
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
点击排行
  • 最近一周
  • 最近一月
  • 全部