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孩子们喜欢去你创设的自然角吗

文章来源:牧童园服 发布时间:2015-10-13 16:03:12 浏览次数:1440

孩子们喜欢去你创设的自然角吗?自然角是否真的符合孩子们的探索兴趣呢?生活中处处有美丽,有智慧,有快乐,要有善于发现的眼睛,给予幼儿自然生活的空间。教师如何利用幼儿的兴趣点进行创设呢?掌握这三点,轻松搞定哦~

小眼睛里看世界,引发幼儿生活的情趣

自然角虽然小,却是幼儿眼中最富有想象的天地,小草可以变成一棵大树,小石子可以当成一座大山,看见贝壳就如同来到海边,看见小鱼似乎就能和它一起遨游海洋。在与自然环境接触时,幼儿关注的不仅是自然中各类事物的名称、形状,他们关注更多的是自然环境与他们自身之间的关系。

如:喜欢小动物是因为它们和自己一样能吃,能叫,能动;喜欢水是因为水可以喝,可以打水仗,养小鱼,玩小船。大自然不仅是幼儿思维、语言、审美的源头,更是幼儿环保意识培养的基础。把幼儿生活中的点点滴滴都收集起来放到自然角中,小小的自然角就会变得鲜活,变得生动,变得富有情趣。

春夏秋冬有秘密,培养幼儿探索的兴趣

一年有四季,利用各季节中的动植物,让幼儿感知动植物的生长变化和季节特征,培养幼儿的探索兴趣。幼儿喜欢变化的事物,自然角中不能总是停留于每天都一样,或者开学热闹,以后一天比一天萧条。教师要在自然角中倾注热情和创意。可以根据具体的季节,选择适合幼儿观察照顾的动植物,让幼儿了解这一季节动植物的不同变化。

比如:在秋天,我们在自然角中围绕“种子”来探索,提供了各种粮食、蔬菜和水果的种子,让幼儿用眼睛来看一看,用小手来摸一摸。通过观察、比较、翻阅图书,幼儿了解到秋天是一个丰收的季节,不仅有水果、蔬菜,还有稻谷、干果。又如:在冬天,可以创设一个“小暖房”,让植物在适宜的温度下过冬。

动动手动动脑,共同分享劳动的乐趣

自然角是幼儿的天地,要让幼儿乐于参与,创设的环境就应当从幼儿的视角出发,让幼儿动手又动脑。在实施主题活动“有趣的昆虫”时,自然角可以陈列幼儿捕捉的昆虫,或者是收集到的各种资料,幼儿可以与同伴交流昆虫的习性,观察比较各种不同的昆虫,使自然角真正成为幼儿学习的天地。牧童园服

春天可以插迎春花,观察映山红,解剖毛笋,饲养小蝌蚪;夏天可以观察荷花;秋天可以在自然角里观察菊花、蚕豆,陈列幼儿收集来的不同形状的树叶,制作各种昆虫标本;冬天可以在自然角欣赏美丽的水仙花,一起探索冻冰花的奥秘,等等。所有这些都来源于幼儿生活,又将知识真实展现,自然角不仅使我们的课程更丰富,也将课堂教学延伸到户外,使幼儿的学习由被动变为主动,同时也使幼儿对季节的认识更生动。

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