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于幼儿户外活动有效开展的几点思考

文章来源:牧童园服 发布时间:2016-01-06 17:15:19 浏览次数:1339
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2015年12月中旬,“让科学保教落地,让户外活动出彩--首届昆明户外游戏活动观摩研讨会”在云南省委金牛幼儿园和昆明理工大学新迎校区幼儿园隆重举办,旨在提高昆明市各优质园所的户外游戏活动理论知识与实际操作水平,来自昆明市350名精英园长及教学老师参加了此次研讨会。

研讨会结束后,小编收到了来自昆明理工大学幼儿园陈雪珍老师对此次研讨会的个人总结和思考,陈老师对户外游戏活动给孩子们带来的成长、活动中老师们需要注重的细节都作了较为深刻的阐述。今天,小编将此文推荐给广大亿粉,希望对全国各地幼儿园幼儿户外游戏活动的有效开展起到积极推动作用。

“让科学保教落地,让户外活动出彩——首届昆明户外游戏活动观摩研讨会”已经结束一段时日,但此次活动带给我的触动却久久不能平复。

运动是生命的源泉。运动的重要性众所周知,但重要的事并不意味着每个人每天都会去落实,也许在身体微恙时、体能衰减时,才会追悔平日里应该多留点时间给运动。作为幼教人,我不得不去思考运动对于幼儿意味着什么,仅仅是孩子们剩余精力的释放、动作要领的练习,还是也包括良好情绪的体验、体能指标的发展?在长期从事一线教学工作的过程中,对于幼儿户外游戏活动如何更好更有效的开展、户外游戏活动开展过程中如何体现对幼儿的个体发展的关注,我有以下几点思考:

让幼儿在活动中动起来

让幼儿动起来是幼儿园户外游戏活动建设的第一步。在“动”中改进和完善,真正把幼儿户外活动的有效开展落到实处。

让幼儿能在活动中动起来必须同时具备三个条件:第一,确保幼儿能在活动中动起来的时间。即从幼儿一日生活的时间安排上充分保证幼儿户外活动2小时,其中体育活动时间不少于1小时。激发和保证幼儿对户外活动的兴趣,给幼儿充足的练习时间,同时进一步加强对幼儿园教师户外活动执教能力的培养、提升。第二,合理规划幼儿园的活动场地。依据活动的类型,如奔跑、过障碍、钻爬、平衡练习等,确保活动场地的大小适宜,为幼儿提供安全、卫生、充足、适宜、能满足幼儿户外活动需要的运动场地,让幼儿在活动中有适宜的空间动起来。第三,配备充足且适宜的户外活动材料。户外活动材料是否丰富,数量是否充足,不仅影响幼儿户外活动体验的多样性、丰富性,也对幼儿是否能够真正“动”起来产生直接影响。为幼儿提供丰富的材料,让幼儿积极参与到户外活动中,真正实现《指南》中确立的对幼儿在健康领域的发展目标。

培养孩子良好的常规

运动常规的培养有利于促进户外活动正常有序进行,有利于户外活动教学目标的快速达成,培养孩子的规则意识。良好常规的培养包括两方面:第一,活动常规。即活动规则的制定、活动方案的设计、活动器材的选择,都是为达到幼儿户外活动的教育目标而服务;第二,活动后材料收纳整理的常规。材料的收纳整理是整个户外活动中不可或缺的一环,活动结束后材料的收纳整理全权交给老师,对于老师来说是一项额外的负担,但若是引导幼儿来完成,既让幼儿参与体验了完整的户外活动的过程,也可以让幼儿养成良好的收纳整理的生活习惯。

给予孩子适度的挑战

挑战意味着两个层面的体验,第一是挫折体验,第二是成功体验。在户外活动中,老师可为幼儿提供面临挑战的机会,让幼儿遇到一些困难和挫折,需要幼儿能动去面对,树立起克服困难的信心,大胆地去尝试和探索,有助于培养幼儿积极乐观的态度与坚强、勇敢、不怕困难等良好的意志品质。挫折体验,能够培养幼儿的性格的韧性,面对挫折的自我调节的能力,而成功的体验能让幼儿体会到平时难以体会到的积极的情感,在完成挑战中不断积累自信,感受经历困难取得成功后的成就感。

关注幼儿的个体差异

世界上没有相同的两片树叶,也没有完全相同的两个幼儿。在户外游戏活动中,需为幼儿提供丰富多样的运动器械,激发幼儿的运动兴趣,充分引导幼儿全员参与。在调动幼儿运动的积极性和主动性,引导全体幼儿参与户外活动的同时,也要关注幼儿的个体差异。幼儿个体的差异,不仅仅体现在幼儿的性别,更体现在幼儿的性格、兴趣、爱好、能力等,在具体的案例中体现在关注高敏感、过分活跃、有攻击性的孩子。教师可在活动中充分关注幼儿的个体差异,满足幼儿个体对运动的不同需要,丰富幼儿的运动体验。

对幼儿各项身体指标的监测

《指南》健康领域的目标达成,仅仅通过集体教学是根本无法实现的,必须通过户外活动特别是户外体育活动来实现。《指南》中列出了幼儿园3-6周岁儿童身高和体重的参考数据,如3-4岁的男孩身高和体重的参考标准分别为身高94.9-111.7厘米、体重12.7-21.2公斤。但是每位幼儿在园三年内不同年龄段的实际身高体重,一般幼儿园少有记录,或者记录了却并没有形成一个大的数据库。

幼儿在园三年的生活中,身体各方面都得到了阶段性的发展。在条件允许的情况下,幼儿园可建立在园幼儿身体体能各项指标的数据库,清楚地记录孩子的各项身体发展指标,再对应查看《指南》中每个年龄段幼儿身体发展应该达到的标准,及时了解孩子身体发育状况。根据参考和对比的结果,适时调整幼儿园户外游戏活动的方案,更好更有效地促进幼儿园户外游戏活动的开展。

(来源:云南昆明理工大学幼儿园   陈雪珍)

牧童园服小编的话

幼儿体育活动是幼儿园教育的重要组成部分。随着幼儿教育事业的发展,有关幼儿体育活动的研究与教研活动也在不断地深入和推进。昆明理工大学幼儿园陈雪珍老师将理论与实践相结合,积极探索幼儿体育活动给幼儿带来的发展,对幼儿户外游戏活动的有效开展提出了新的思考。

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