人们常说：“三岁看大，七岁看老。”这句话从某种程度上肯定了启蒙教育的重要性。当然在这里三岁也只是一个概数，大约也就是3-6岁的样子，而这段时间刚好是孩子入园的时间。
3-6岁是个可塑性很强的阶段，如果在这时有一个好的开端，比如良好的生活习惯，良好的学习习惯，那么对孩子一生的健康成长都有很大的助益。启蒙教育是由幼儿园和家庭共同完成的。作为一名幼师，我将从以下八个方面，尽自己所能培养幼儿的阳光、自信、和快乐。
1.制造儿童快乐的天堂
幼儿必须利用各种感官，通过与环境的直接作用进行学习。我一般会在教室里设置不同的活动区域：角色区、表演区、美术区、阅读区、科学区、智力游戏区、建构区。仅凭这些名称就可知道在某区域幼儿能进行哪些操作。如在表演区，幼儿可通过扮演某一文艺作品中的角色，运用一定的表演技能（对话、动作、表情、语调等手段），创造性地表现和再现文艺作品，让幼儿在游戏活动中获得身体发展、认知发展、情感发展、个性和社会性发展。
2.机会均等，荣誉来自坚持和进取
在我的班级里没有固定的班干部，班长是轮流担任的，所有孩子都会有机会。每个孩子都有潜力，每个孩子都值得被欣赏，在这个年龄里保护和培养自信心、正视平等、学会互相尊重是极其重要的，幼儿园的孩子年龄比较小，这种客观的“分等”会滋生优越感、挫败感等他们还不会处理的感情，需要尽量避免才好。
3.教育孩子要循序渐进，掌握方法
教育孩子的过程不能急于求成，要学会接纳不同个性的孩子，发现不同的兴趣爱好，充分利用材料对孩子进行良好的引导作用。我一般会通过YT学习包，让孩子在不断游戏中进行学习，培养孩子良好的学习习惯和兴趣；有时也会利用YT活动区中的操作项目，比如科学区，来设置有趣的科学实验，让孩子按照他们的好奇心不断进行实验或者创新，使他们在实验中掌握科学知识。
4.了解、保护孩子的童真童趣
1982年，美国纽约大学教授尼尔?波茨曼出版了《童年的消逝》一书，书中的一个重要观点即捍卫童年。作者呼吁，童年概念是与成年人概念同时存在的，儿童应充分享受大自然赋予的童年生活，教育不应为儿童未来而牺牲儿童的现在，不能从儿童未来的角度来提早设计儿童的现在生活。
当今社会有一个非常普遍的现象：每到寒暑假，各类社会考级场面火爆，例如英语考级、音乐考级，不少幼儿园也将这些考试作为教育成果的展现，这是在扼杀幼儿的天赋！在我所教的幼儿园里，我会采用比较优质的音乐材料，让孩子通过游戏、儿歌、舞蹈，提高孩子对艺术的鉴赏力和领悟力。
5.培养幼儿独立、自由和与人交往的能力
无论是在幼儿园还是回到家里，幼儿都应该有独立生活自理的能力，自己的衣服自己叠，自己的牙刷自己摆放好，作为老师我们只需引导孩子怎么做，不要一切代劳，这样有助于培养孩子独立自主的能力。
在日本，一些幼儿园会进行混班教育，将不同年龄段的孩子组织在一起进行游戏和学习，大孩子照顾小孩子，小孩子追随大孩子，让孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉。这一点我们也可以借鉴，在我的幼儿园里，我采取混龄教育，让各个阶段的孩子自由交往学习。大大小小的孩子一起玩耍，一起生活，相互帮助，很自然就形成了兄弟姐妹的关系，在近似家庭的环境中学会与人交往。
6.设置“成长小故事”板块
什么是“成长小故事”？顾名思义，就是老师用图文并茂的形式记录孩子在幼儿园里某些瞬间发生的小故事。许多家长对我说，他们对孩子在幼儿园里的表现充满好奇，“在幼儿园会不会拘谨，会不会想家，有没有积极回答问题，有没有遵守秩序……”，我将孩子每日在园活动的照片配上适宜的文字，发送给家长，让孩子的形象在家长眼里更加清晰、更加立体，工作之余不再担忧孩子。
7.建立家园互动平台
孩子的健康成长，离不开家庭和幼儿园的共同努力，那么家庭和幼儿园的相互交流就显得尤其重要。我选择了“YT家园通”（App）将孩子在园所的情况告知家长，同样所有家长也都在这款互动平台上，我与家长、家长与家长之间互相交流、互相了解。当然这只是其中一种方式，面对面的直接交流也不可少，最终的目标都是让孩子更好地成长。牧童园服
8．培养幼儿的安全意识
在我所在的幼儿园里，所有的门锁、抽屉、柜子等都包上保险套，孩子轻易打不开，电源则堵上塑料套。室内活动区域和户外活动区域都铺上软垫，防止幼儿摔伤、碰伤。我会带孩子们参观警察局、消防支队，亲身感受安全的重要性，教孩子们遇到紧急情况如何拨打110、119。
作为一名幼儿老师什么最重要？爱孩子，心中有孩子。也许他很调皮，也许很木讷，老师都必须关心他们。孩子是一粒充满希望的种子，只要你洒下汗水，辛勤灌溉，他就能呈现给你一片芬芳！
以上是我对幼儿教育的一点粗浅想法，供老师、园长们参考，看后对您的幼儿园是否有所帮助呢？如果有更好的教学案例，欢迎您投稿分享，“十年育树，百年育人”，教育的使命，就是帮助人们创造幸福。
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