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3大招助教师破解幼儿“节后综合征”

文章来源:牧童园服 发布时间:2016-02-24 15:19:54 浏览次数:1129

本周,不少幼儿园都陆续开学啦!可很多家长、教师却犯了愁,孩子不爱上幼儿园了,这可咋办?其孩子自我控制能力较差,让他们从无拘无束、自由散漫的春节假期一下子回到生活的正轨,肯定会有诸多不适应,于是就会出现哭闹、不爱上幼儿园的现象。幼儿园的教师们应该如何应对这种状况呢?牧童园服今天把老教师多年的保教经验推荐给您,轻松破解孩子的“节后综合征”。

第一步:真诚地关爱面对孩子假期回来的种种表现,教师应该理解孩子的心情,用敞开的胸怀和温柔的坚持来赢得孩子的心。

老师充满阳光的笑脸、亲切的抚摸和温暖的拥抱可以消除孩子的紧张和不快,要适时表达自已对孩子的关切:“好多天没见,老师可想宝宝了!”“这是过年的新衣服吧?好漂亮呀!”“长了一岁就是不一样,个子高了,也懂事了!”……老师的夸赞,会使孩子感到自豪,产生愉悦的情感。
面对哭闹的幼儿,老师要付出更多的耐心和爱心,倾听孩子的哭诉,适时进行安抚,提供给孩子喜爱的玩具,转移孩子的注意力,使其情绪慢慢平静;对能自己高高兴兴走进幼儿园的孩子要大力表扬,让其成为其他小朋友模仿的榜样,从而创设出一种和谐、温馨的氛围。

第二步:积极地引导节后入园的第一周是关键期,教师要多花费心思,设计丰富多彩的活动来吸引幼儿积极参与,以消除父母的不良情绪。

让幼儿带来假期中家长拍摄的“精彩瞬间”的照片,布置成墙饰,开展“欢欢喜喜话春节”活动,引导幼儿结合照片讲述春节的有趣见闻,如:介绍父母带自己游览的名胜古迹、讲讲春节的习俗、说说自己学会了哪些本领、和父母一起阅读了哪些有趣的绘本等等,在开阔幼儿眼界、锻炼幼儿口语表达能力的同时,也吸引幼儿的注意力,让他们沉浸在活动中,忘掉心中的不愉快。

合理安排一日活动,做到紧凑、有序、趣味十足,适当增加孩子自由玩耍的时间。可以让孩子互相讲故事、适当看些动画片、进行户外自主游戏等。区域活动中,结合春节习俗增加新的角色区材料,如:小餐厅中增加面塑材料,引导幼儿做大饽饽、包饺子、做汤圆等;小银行中增加柜台,可以存入压岁钱,也支持孩子取钱到小超市购物等;表演区可以指导孩子进行舞龙等表演;美工区可以让孩子制作花灯、鞭炮等等。多彩的活动,让孩子享受到与同伴玩耍的乐趣,增强他们来幼儿园的欲望。

第三步:有效地沟通

家园共同携手可以让孩子更快适应幼儿园生活,所以教师应该和家长进行积极、有效的沟通。教师每天认真观察孩子,利用接园的时间,将孩子在园的一日表现简要地向家长汇报,提醒家长回家需要注意的事项,请家长努力配合。如节后,有的孩子出现早晨起不来、入园较晚,中午又不爱午睡的问题,教师就要请家长回家做孩子的表率,并督促孩子早睡早起,保持规律的作息和起居,以适应幼儿园的作息时间。

利用开园后的三八妇女节,各班邀请孩子的妈妈、奶奶或姥姥入园,和孩子一起活动。如:让孩子为家长表演小节目;向家长说说心里话,表达自己的感谢和祝福;进行亲子游戏;举行亲子创意制作等,让孩子体验亲情,懂得感恩,在动手操作的过程中,学会自立,体验成长的喜悦。

假期无忧无虑的生活与开园后的紧张生活形成鲜明的对比,会让孩子产生焦虑、恐惧等情绪,逼迫或强压会让情况更糟。教师和家长应以积极、乐观的态度,理解、包容、引导、鼓励孩子,帮助他们顺利度过节后这个特殊时期。

(来源:中国教育新闻网)

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