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从不触摸大自然的童年有多可怕?

文章来源:牧童园服 发布时间:2016-03-23 18:01:28 浏览次数:1265
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童年的时光究竟有多美妙呢? 著名作家三毛曾和荷西一起回忆他们的童年,只要跌入那段难忘的回忆里,就会滔滔不绝讲上很久。在异国人荷西的心里,野趣十足的童年时光比兵役那几年还要令人难以忘怀:野外打麻雀、捉野兔,还有神奇的能治愈伤口的野草…… 

三毛的童年跟荷西差不多,捉萤火虫、天天爬树、跟男生打架、挑水蛇、骑脚踏车……有一次上学路上还被水牛追得半死,夏天好似从来不知道热,冬天总是为了不肯穿毛衣跟妈妈生气。那时候要忙的事情可真多,但后来进入少年时代了,天天要恶补升初中,美好的日子忽然就变得黯淡下来,失去了光彩。

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他们都拥有一个圆满的童年。一次,三毛和侄子侄女聊天,发现他们竟然从未看过真正的蝴蝶、高山和大海,从未真正亲历过大自然的一切,所有对大自然的了解仅限于老师在课堂上的讲解。

不顾家人反对,三毛带着年幼的侄子们外出旅行,带他们去感受什么是真正的大自然。夜晚的海那么宁静美好,但是孩子们却因为阳台太高而害怕,不敢探出头看一眼真正的大海。草丛里狗尾巴草随风摇曳,孩子们却不愿踏入一步,因为害怕会有蛇虫出没。他们对大自然充满好奇,但却无比畏惧。

城里长大的孩子,看惯了柏油马路上的车来车往,害怕踏入郁郁葱葱的草丛;看惯了繁华都市高楼大厦,害怕漆黑夜空下的大海、山峦,他们更多的时间被圈养在家中,童年时光被电视机、电脑等取代。正如三毛所言,“他们不知道什么是萤火虫,分不清树的种类,认不得虫,没碰过草地,也没有看过银河星系。”

你家的孩子也过着这样的童年生活吗?每天做完作业,唯一的消遣就是看电视、玩电脑、玩手机,除此以外,生活一片空白。等孩子长大了,回忆起他们的童年,是不是不会有关于草长莺飞的春天、蝉鸣炎热的夏天、金黄丰收的秋天和白雪皑皑的冬天的那些美好画面?

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苏联著名教育家卡普杰列夫曾经提出:“儿童应该尽早而且长时间地投身于大自然中,从中吸取对它的印象,体验大自然在每个人心中激起的思想和感受,儿童需要亲眼看到太阳的起落和月亮。一句话,必须与自然界形形色色的现象融合在一起。”可见,儿童不应该被禁锢在教室里单纯地学习书本知识,而要到自然中去游戏。

那么,在大自然中游戏能给孩子带来什么样的价值呢?

走在草堆里,三毛让侄子们走入草丛去摘狗尾巴草,亲手触摸大自然,这是不无道理的。孩子可以感知草的气味、草的温度、草对皮肤的触觉、风对皮肤的触觉、阳光照射身体的感觉等。这种在自然中进行的游戏能够为孩子提供丰富、全面的感官刺激,支撑他们感官和大脑的健康发展。孩子们在自然中进行戏水游戏,也可以了解到水的颜色、气味、状态、重量,水在不同流速时水花的形状等。

大自然的美需要静心细细品尝,在三毛的眼里,“夜晚一片大大的云层飘过去,月亮就悬挂在对面小山的那座塔顶上,月光下的塔,突然好似神话故事里的一部分,是这么的中国,这么的美。”塔、山和月亮凑成了一副极美的画卷。大自然的山川草木、鸟兽虫鱼是所有美的源头活水,不需要装饰便能激起人对美好事物的向往,孩子置身于大自然,能够自然地感受它的大美和灵气,能够培养起质朴的情趣。

在我们的孩提时代,在夜晚的草丛里、河岸边,那亮着“夜灯”的萤火虫闪闪发亮,带着诱人的光芒,将其捕捉后关在瓶子里,仅仅一夜便再也不会发光了。由此我们了解到萤火虫的生活习性,了解到萤火虫生命的脆弱,这就是一种珍贵的自然探索。

如今年轻的爸爸妈妈们工作繁忙,但在周末还请多带孩子出去走走,拥抱大自然,让孩子们能够亲眼见到花儿的姹紫嫣红,闻到空气里的泥土清香,听到流水的叮叮咚咚,触碰到鸟儿的尖尖嘴角……

家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,亿童古立古豆学习盒,专为更好地进行家庭亲子教育而研发,3岁龄本月主题为“农庄”——真是忍不住为这个主题拍案叫好。我们无需再为没空陪伴孩子穿梭在大自然中而苦恼,下班回家便可借助这个神奇的魔法盒,足不出户就能陪着孩子游历大自然的美好,池塘里游泳的鹅、啄食的小鸡、焦急的呼唤着小牛的牛妈妈、津津有味吃着青草的小羊……

每天玩一玩,聪明又快乐!

古立古豆学习盒 :每月一个趣味学习主题引领,分龄分月,内容涵盖5大领域、40多个子领域,引领孩子螺旋式发展。

10余种丰富的创意图书、积木和动画,让学习变得轻松而有趣:

·4本教育图书(故事乐园、游戏乐园、艺术乐园、数学乐园);

·2本美国权威儿童杂志( High Five、Hidden Pictures);

·4类创意积木:基础积木包(2包)、人偶积木包(1包)、场景积木包(1包),共计约80块;

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作为孩子启蒙教育者的幼师,如何带领孩子在园所有限的环境内感受大自然呢?

1.充分利用自然角

自然角是幼儿认识自然界的一个小小的窗口,幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界,使幼儿逐步认识到我们保护动植物就是培养孩子的责任心和爱心。牧童园服

2.利用大自然进行环保教育

带领孩子到户外游玩时,发现草坪上的垃圾,可引导孩子们去拾起垃圾,也可设计“环保小卫士”的主题活动,鼓励他们自发地爱护身边的环境。

3.用自身行为影响孩子

幼儿具有模仿性强和易暗示的特点,教师的一言一行都直接影响着他们。因此教师的榜样作用是无穷的。在带领幼儿到自然角观察时,老师去主动喂养小金鱼,或将种植园地的杂草锄干净,小朋友们看在眼里、记在心里,久而久之他们也学会了照顾动植物。

(文章部分内容摘自三毛原著《塑料儿童》)

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