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幼儿园为什么要让孩子玩得多、背得少?(转给家长)

文章来源:牧童园服 发布时间:2016-03-28 20:19:54 浏览次数:1162
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一提到学习,可能很多人都会想到要与识字、背诵、计算、画画、练乐器等挂钩。并且,只有孩子有所表现,让我们看到他确确实实“学会了”某些东西,能够输出给我们看时,我们才会心安,才会觉得学习确实卓有成效。孩子3 岁前还好,大多数家长还算镇定,一般不会过多地纠缠于学习的事。一旦过了 3 岁,很多家长便沉不住气了。

到这个阶段,越来越多的家长开始抱怨:“我们家孩子不爱学习,头痛死我了。教他几个字,他都不往心里去,好不容易记住了,过几天又忘了。”

“一首古诗词,教了他N遍,他都记不住。愁死我了。别人家孩子学东西怎么就那么快呢?”

“一本书读不了两页,他就跑一边玩去了。将来上学可怎么办?”

这些孩子好歹还会顺从父母,只要父母提出要求,他们都会有所响应,虽然免不了有敷衍之嫌。碰上那些更有个性的孩子,他们连敷衍都懒得敷衍,甚至会公然与父母对抗,让爸爸妈妈更加头痛。

孩子上了幼儿园之后,这种情况就更明显了。尤其当看到别的孩子学会了很多东西,而自己的孩子看起来什么都没学会的时候,想要镇定,真的是很难的一件事。孩子入园后,经常有家长咨询我:“别的孩子上了幼儿园,回来就会背很多古诗词、儿歌,我们家孩子上了一年幼儿园了,怎么什么都没学会呢?”

说句心里话,家长们的心情我都理解。不过,每次听到家长们如是抱怨,我都会替孩子感到委屈。当我们刻板地去“教”孩子东西的时候,对他来说,这是多么无趣的事情。这样的方式不仅不适合他们,还会让他们有受罪的感觉。

对孩子来说,最好的学习不是别的,而是玩耍。玩耍时,他们的每个脑细胞都处在活跃状态,他的每一种感官都全然开启,这才是他吸收力最强盛的时刻。

正如我们前文提到的,因为孩子有一心多用、照相式吸收信息、在运动中学习等本能,让他们多多玩耍,给他们营造一个富有吸收力的环境,而不是逼着他们安静坐下读书、背诵等,他们的潜能才会被充分发掘出来。如果我们有更多的机会接触更多的孩子,就会发现,真正让孩子们念念不忘的,是那些带给他们愉悦体验的活动。甚至很多的细节,他们都了如指掌。

有的朋友可能会发问,你的意思就是要让孩子傻玩?只要傻玩了,他们自然就学到很多东西了?如果是这样,那倒也省心,放养就好了。当然不是这个意思。

孩子需要有自由玩耍的时间,我们也需要观察他玩耍时的情况,适时而不着痕迹地融入一些教育元素,为孩子提供更好的成长空间。如果父母能创造性地融入孩子的游戏,他们就会在开心玩耍的过程中,自然而然吸收更多东西。牧童园服

实际上,孩子们对什么都感兴趣,前提是,我们给予的方式要恰当。只要不给孩子压力,背诵也可以是个游戏。比如,在孩子玩耍时,偶尔放点古诗词、儿歌、古典乐作为背景声音,他自然就会关注,关注了就会吸收、内化,某天突然大批量输出。当然,这样的背景声音再好,也不能一天到晚响个不停,而要有所节制。再比如,我们跟孩子游戏时,用古诗词Rap(说唱),或者打着节奏融入其他游戏活动中,都为孩子记忆这些提供了机会。

总之,只要不给孩子压力,让一切自然而然融入游戏中,孩子就会在开心玩耍的过程中学到很多。而我们,若抱着放松的心态面对孩子学习这件事,就会少很多焦虑。没有焦虑,我们就不会急迫地鞭策孩子,亲子双方便都处在放松、愉悦的状态。在这样的状态下,我们才可以传递给孩子更多的正能量,帮助他们走得更高更远。否则,因为我们方式不当,反而可能扼杀孩子自主学习的欲望与热情。

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