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家长给孩子读童话,未必都是高手

文章来源:牧童园服 发布时间:2016-08-09 18:07:53 浏览次数:835
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在孩子孩子不能完全自主阅读之前,想必都由家长来读给孩子听,这也是保持良好亲子关系的一个途径。但是,给孩子读童话故事的正确姿势,家长您了解吗?

家长讲故事存在的误区及解决方法:

1、 讲故事时,用难度过大的提问打断孩子听故事,让孩子感到紧张。孩子可能就不愿意听故事了,以后也会拒绝。

【建议】家长在讲故事时不要向孩子提难度太大的问题,而是要家长提孩子可能感兴趣的问题。讲故事时不妨引导孩子思考,这样可以开发孩子的智力,增强家长与孩子的互动。

2、 家长“求知心切”,想让孩子听到更多的故事,单纯讲究数量,而不求质量

【建议】很多时候,很多内容藏在文字和图画的后面,需要家长和孩子像挖宝一样,把这些宝贝给挖出来。一个好故事,可以讲好几天甚至更长时间。

讲完故事之后,再和孩子一起复述、表演、改编,再一起来画张画。也可以重复讲一个故事,同时也可以把一个故事拆分开来讲。

3、  家长一开始就用手指着文字念故事给孩子听,想让孩子在听故事的过程中也可以学习到认字。

【建议】年纪尚小的孩子看书必定是先看图的,其实孩子的想象力特别丰富,而且都非常聪明,光看图,也能对文字理解得八九不离十。

同时,图画可以锻炼孩子的想象力,提高艺术鉴赏能力。至于认字是早晚的事,因此家长用手指着文字给孩子讲故事,可能会顾此失彼。

给孩子讲童话故事时需get到的几点:

1、 对故事的选择

在故事的选择上应当充分考虑孩子的年龄特点,遵从循序渐进的原则。

比如,2-3岁的孩子因接受能力有限,更适合阅读篇幅短小、情节简单重复的童话;4-5岁的孩子则可以阅读一些情节稍微复杂的童话,但主题应当是充满快乐,不会让他们感到有压力或烦恼的;5-6岁的孩子阅读的范围则可以更广泛一点,一些主角遭遇挑战、遇到困难等的童话也可以介绍给孩子。

当然,上述原则也并不是绝对的,家长不妨在注意观察孩子的注意力集中程度和情绪变化,如果孩子对这个故事感兴趣的话,他能够认真的听并表现出开心。

即使童话内容有一定深度,孩子还不能充分理解,家长也可以适当让他读一读。反之,孩子无法集中注意力,表现出兴趣缺乏,家长就要考虑更换童话读本。

2、  语言的重要性

童话是文学的,而文学是通过语言来表现的。我们给孩子读童话,也是在帮助孩子享受、学习文学语言。真正优秀的童话大师常常也是语言大师。

收集整理《格林童话》的格林兄弟两人,本身就是语言学家。为孩子创作过经典童话的中外作家,如安徒生、狄更斯、巴金、冰心等,在语言上都有很深的功力,也非常懂得儿童的心理。

在此建议大人们,在给孩子读童话的时候,尽可能选择原著(包括原著的好译本),少用各种不地道的改写本、缩写本。

3、  故事就是故事

常听家长对孩子表达这样的意思:你看故事中的某人如何如何,请孩子也如何如何。其实,“故事就是故事”,读故事的高手懂得如何从故事中跳出,也会懂得如何引导孩子跳出来。

学会保持距离,才能更好地欣赏故事。故事中有善与美,也会有恶与丑。不知丑恶,也不会懂得美善。从文学欣赏的角度看,故事中的丑与恶(假如不可避免的话)越是形象逼真,故事才会越完美。而在童话中,孩子们终会安全着陆。

在充分考虑孩子智力与情感的接受能力的前提下,不必刻意去回避童话故事中看来阴暗的一面。同时,不必将故事变成道理,也不必用故事来讲道理。故事就是故事,真正优秀的故事,本身具有强大的道德力量。

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