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拓展训练 增强孩子与人沟通、团队协作能力

文章来源:重庆晨报 发布时间:2014-06-18 17:01:19 浏览次数:1178
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微信报名:扫描重庆晨报教育工作室官方微信“教育那些事儿”咨询和报名

  扫描二维码,关注重庆晨报教育工作室官方微信“教育那些事儿”,发送“少年军校”,进入报名页面填写报名信息,提交报名表后进入支付界面,确认支付即可完成报名。

  重庆晨报记者 刘蔚

  现在的“00”后,多是独生子女,在6个大人的呵护下,独自长大。他们身上常出现自我、自私等通病,与人交流、沟通、协作的能力非常薄弱。今年给孩子报名参加重庆晨报“少年军校”家长中,不少家长就提到了孩子存在这方面问题,希望在军校的集体生活,能让孩子在这方面的缺点得到改善,能力得到提高。

  孩子不爱说话

  交际能力差

  “娃娃不喜欢其他小朋友一起玩,总是喜欢一个人呆着。”给孩子报名参加了少年军校的刘女士说,孩子总是不太合群,因为在和其他孩子一起游戏、共同完成某项任务时,他不知道该怎么办,也不知道自己该做什么,很多时候在游离在团队外面,久而久之,他就开始畏惧和其他小朋友一起。

  另一位给孩子报了名的家长张先生说,男孩什么都好,就是有一点让家人头痛—内向。12岁了,总是不肯主动跟人打个招呼,就算有人跟他说话,他也话不多,一副胆怯的模样,所以连朋友都很少。

  进军校学习与人交流

  针对家长们的问题,晨报“少年军校”中,将学习与人交流作为一项重要的实践内容。“开营当天,我们就让孩子融入这个大集体。”晨报“少年军校”谭教官说,我们将孩子按照相应的规则,每40名参训学员组成为一个连队,设连长、副连长;每10人为排,设排长、副排长。并按公开竞选的形式选拔各职级负责人。同时,各连队选队歌、队名、队旗、logo、口号、队长,并向学员提出希望和要求,力争做一名优秀的学员,培养学员团队建设等。

  此外,在军训中专门开设礼仪培训实践内容,要求同学之间见面要问“同学好!”,与教官见面要问“教官好!”,与老师见面要问“老师好!”,与工作人员见面,要问“叔叔阿姨好!”,让孩子养成良好的意识,培养学员礼节礼貌。

  每天,还将举行队务会,教练组织学员总结一天成果、学员之间相互介绍、认识。多交朋友。“8—10个学员住一个寝室,大家会相互关爱。”谭教官说,这些实践,都是培养孩子们学习与人交流、沟通,并能与实际生活相结合。

  丰富的拓展项目

  让孩子在玩中学

  “我们的训练项目设置了丰富的集体协作项目,孩子很快会被集体气氛所包围,体验到快乐,认识到他人和团队对自己的重要性,学习与人沟通协作。”负责拓展训练的教官说,“对于有自卑心理的孩子,“少年军校”会设定环节让他建立自信心,感受到自我的价值,得到他人尊重。”

  在拓展项目中,孩子最喜欢的科目就是“CS战队”,并设置了遭遇战、运动战、攻防战、拯救人质、夺旗战、斩首行动、阵地保卫战等,培养学院的团队合作意识;配合意识、团队分工。

  除此之外,拓展训练科目中,设置的“齐眉棍”、“千里珠行”等拓展项目,这些科目都是很简单事情,但必须参与的学员相互配合才能完成,这就要求要学员做好自己,配合别人,在过程中,少一点责备,多一点鼓励,具备包容心态,只有这样才能取得胜利;设置的“终极解码”、“驿站传书”等拓展项目,是让学员养成良好的沟通习惯,学会如何排除沟通障碍,根据不同的人采取不同的沟通方式,充分体现沟通的重要性;培养学员的沟通意识和方法。

  报名方式>

  重庆晨报少年军校2014暑期训练营现开始招兵了!8~14岁身体健康的中小学生均可报名参加。

  据了解,少年军校首期开营时间7月5日,为期9天,首期报名截止时间为6月30日。即日起,市民就可拨打重庆晨报公众服务热线966966或扫描重庆晨报教育工作室官方微信“教育那些事儿”咨询和报名,也可直接到渝中区较场口85号大元广场9楼《重庆晨报》报名(周一到周日均可报名)。

  专家说>

  重庆市教科院副院长王纬虹说,团队合作、协作是世界发展主流。由于家庭教育等方方面面的原因,孩子的合作、协作等能力,吃苦耐劳的精神,是非常薄弱的环节。晨报“少年军校”开设这类课程是积极健康的,也是符合少年儿童身心发展规律的;也是对常规学校教育的补充。孩子通过这些课程训练,不仅增强孩子的合作能力、沟通能力,也对孩子自身的手眼协调、肢体协调、身心协调等方面的能力的提升,有很大的促进作用。

  重庆师范大学教育学教授,重庆市儿童发展与教师教育研究中心副主任、重庆市家庭教育研究会副会长牟映雪说,晨报“少年军校”设置的系列团队活动,团队主题游戏为少年儿童提供了平等合作与价值协商的机会,有助于激发少年儿童自主参与游戏活动的探究精神和合作能力,引导少年儿童在竞争与合作并存的活动中建立正确的角色意识和规则意识,对自己的情绪进行有效管理和增强少年儿童对同伴情绪进行评估的能力,从而提升少年儿童的交流与沟通协调能力,培养少年儿童开朗、合群、自立的健康人格,最终达到互惠双赢的目标。


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