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孩子打人问题的全龄解决方案,给苦恼中的父母

文章来源:牧童园服 发布时间:2014-10-23 17:55:24 浏览次数:1427

打人的问题,是牧童园服微信(微信号:mutongyuanfu)后台一个高频出现的问题。

先来看看下面这幅漫画:

漫画里,孩子无论是跟其他小朋友相处,还是跟自己的妈妈互动,似乎都只会用打人这一种方式。看似简单的一个打人动作,背后却牵扯出许多的问题来。

那么,孩子们为什么会打人?

分年龄详解孩子打人背后的常规心理机制

其实,当孩子第一次扬起手,做出“打人”的动作时,背后的心理原因并不复杂。具体来说,不同年龄,其打人背后的心理机制也有各自的区分。

阶段一:不会说话之前,用打人吸引父母关注

孩子在没有发展语言之前的打人,尤其集中在孩子一岁左右的时候,是他们在用“打人”引起你的关注。这个我们以前在讲安全感专题的时候跟大家讲过,因为他不会说话,他特别想希望你关注他的时候,刚好他的手部动作已经可以支配得很好了,所以这个时候,他就可以用手的语言告诉你,妈妈我需要你关注一下我。

阶段二:1-2岁,打人是孩子表达情绪的一种方式

很多孩子这个阶段打人,是他在表现一种情绪,这个情绪不一定都是负面的,可能是很兴奋的情绪。因此,你会理解为什么有一个词叫“手舞足蹈”。孩子高兴的时候,就是如此。不过,孩子还没有任何边界概念,手部力量也还没有发展好,没有轻重,所以他们就会失控打到你。而你也的确会认为,孩子打人了。

当然,也有时候,若孩子的情绪是愤怒的,那他这种“打”,有可能也是在表达一种愤怒的情绪。慢慢地,当孩子的很多需求没有得到父母满足或者回应的时候,也有可能是想做的事情被父母拒绝的时候,会主动发出“打”的行为。

阶段三:3岁以后,打人是孩子缺乏安全感的表现

3岁到6、7岁的大孩子,他们的打人行为,更多是缺乏安全感的表现。即孩子极度的渴望,父母能够跟他在一起,去看见他,去感受到他的存在。

所以,这个时候大人不要对孩子的打人行为上纲上线。比如有的父母会觉得,这孩子有暴力倾向,必须得要好好管管才行。殊不知,对孩子而言,这个时候,孩子能控制的身体范畴也就是他的手,他的胳膊,他的腿。他在用他能够利用的全部力量,在向父母发出一个信号:爸、妈,你们需要关注一下我了。无论是心理上的需求,还是情绪上的变化。

需要指出的是,每个年龄段,孩子刚出现打人的时候,其实背后的心理原因,基本不外乎上述三种情况。但是若父母应对方式不恰当,就会让孩子的打人行为变得复杂起来,让打人行为固化。比如下面两种,就是常见的,被复杂化的孩子“打人”情况。

大人做了坏的演示和坏的榜样

一开始孩子“打人”的动作,除了上述分析的,其实没有太多意义。当孩子学会用打人的方式去解决问题时,其实往往是被大人教会的。

大人是如何教会孩子打人的?一般可以分为两种情况:

一种情况是,一些大人在教养的过程中并没有太在意,经常会用恐吓性的语言来吓唬孩子,比如常对孩子说:“你再不乖,我就打你”。实际上大人往往并没有真的去打孩子,但是孩子却学到了:打我,是一个让我乖的方法,那我也会可以用这种方式让别人乖。

另一种情况是,孩子真的挨打了。孩子挨打了以后很委屈、很难受,但是他发现,他哭了、听话了以后爸爸妈妈会表扬他:“你看你当初不听爸爸妈妈的话,还得挨了一顿打,你早听话我不就不打你了吗”。孩子在挨打的过程中学到的同样是:打我,的确是一个让我变乖的方法,我也会可以用这种方式让别人乖。孩子就因此可能在模仿中习得了“打人”的行为。

强制性管制,会强化孩子的行为

孩子两岁左右的时候,一般会迎来一个“爱打人”的高峰期。男孩子尤其明显。我们曾经探讨过这个问题。男孩子天生具有一种激素叫睾丸激素,睾丸激素的分泌就会使得男孩的力量、速度、爆发力等,都会比女孩子强。

所以,当一个小男孩发现,有一个小女孩来跟他抢玩具,他一开始会在愤怒情绪的驱使下,上去把玩具抢回来。随后,他会发现,自己的力量让小女孩倒在了地上,或者吓得哭了,跑了之类。这样,孩子就会认为,攻击性行为是奏效的。

这个时候,如果身边的大人不及时引导,甚至是大呼小叫,或者严厉批评。孩子更能够感受到自己那个攻击性行为的“威力”。之后,他还会继续用下去。

清楚了孩子打人背后的心理原因,那么具备的应对办法也就有了:

对策一:一岁以前的孩子,给他们安全感

如果你发现自己家里不到1岁的小宝贝总爱用手抓、掐人,那么别随意给孩子贴标签。一方面,要多给孩子提供一些可供手部探索的玩具。一方面,当孩子有“打人”动作时,轻轻握住孩子的小手,转移孩子的注意力,逗逗他玩。因为孩子需要你多给与他一些关注了。

很多父母都会发现,如果有一段时间你陪孩子的时间偏少,那么孩子在你面前似乎会更闹腾一些。所以,给够孩子安全感是正解。

对策二:1-2岁孩子,帮他们把情绪内化到游戏中去

1岁以后,孩子的自我意识快速发展,希望自己做主,但是同时也开始遭遇大量的限制,包括自身能力的局限,以及大人的各种设限。因此,他们开始更频繁地出现负面情绪。

如果发现你的孩子带着情绪地“打人”,别反应过大,或者大怒。孩子只是还没学会用别的方式去发泄自己的情绪。这时,我们就可以把他的这种发泄方式内化到一个游戏中去。比如孩子正要打你,你拉起孩子的小手,玩个游戏,同时配儿歌:

爸爸看、妈妈瞧,宝宝的小手在这里;爸爸看、妈妈瞧,宝宝小手不见了……

这种小游戏的方式,可以帮孩子宣泄情绪。同时,孩子也学会了:我不高兴的时候,除了打人,还可以做点别的事情。

对策三:父母首先要做好榜样作用,然后给孩子一个替代选项

若你的孩子恰好在2岁左右,频繁出现打人行为,那么父母就应该反思一下自己的教养方式了。我们是不是在生活中,渗透过一些前文所述的坏演示、坏榜样呢?要知道,孩子正是在模仿中学习和成长的。

不过,2岁的孩子可以沟通了,这个时候孩子打人,父母要明确告诉孩子:宝贝,这样是解决不了问题的,我们可以换一种方式来解决问题。

与此同时,我们还要让孩子知道,当你说他不对,或者当你剥夺了他的一项行为的时候,他还有其他的选择。比如:宝贝,你不能去打这个小朋友,你可以和小朋友交换玩具玩,或者轮流玩。

不给孩子任何其他选择,只是一味禁止的时候,孩子会认为:我太可怜了,我被禁锢了,太难受了。给孩子提供另外的选择,孩子就会知道:我不做这个事情,我还可以做别的事情。我是自由的。我可以为自己做决定。我还有力量。

对策四:增加孩子的运动量,消耗孩子的多余精力

都说孩子越动越聪明。排除了多动症的一些标准,孩子们的确是需要大量运动的。他们一方面在运动中学习,一方面也在运动中宣泄心中的一些过多的能量。

所以,父母就应该给孩子增加一些运动量,让他做更多地活动。不只是体力上的活动,动脑子的活动或游戏也可以消耗能量。

我们经常会在《积木宝贝闯世界》电视栏目里,跟大家介绍很多活动,这些活动其实在家里就可以实现。只要我们真的和孩子动起来,孩子玩的尽兴了,你会发现,孩子的专注力和情绪稳定状态,会持续的更久。

对策五:帮助孩子分析问题,引导孩子用其他办法解决问题

如果你家的孩子已经3岁以上了,尤其一些孩子在幼儿园里,常常通过打人的方式解决问题,并且遭到其他小朋友家长的投诉,或者老师的种种不满,父母必须要把这件事情当作一件大事情去处理了。

父母需要不断地跟孩子重复,帮孩子建立新的行为方式。即跟孩子去沟通:一个事情,我们不通过打的方式,而是通过别的方式能不能行?即父母要跟孩子商量好,解决一个问题,可能有哪几种方案,并且把每一种方案的后果都告诉孩子。

3岁以上的孩子,已经有很好的逻辑思维了。他们是可以分析事情的,也可以懂得结果为何,以及他们是喜欢,还是不喜欢那个后果。

所以,父母需要跟孩子一步一步去分析。最终让孩子明白,打人的确是一种解决办法,一些情况下它能解决问题。但是它不是唯一解决问题的办法。更多时候,我们都可以采取更为有利的方式去搞定一个事情。

全程避免唠叨式的批评指责以及武力解决问题,确保父母自己情绪的稳定。过于唠叨,或者采取武力,只说明父母的无助——这没有更好办法时才会被采取的下策。

对于矫正这种顽固型的孩子打人问题,会是一个比较耗时耗力的过程,所以父母也要做好思想准备,并需要在孩子上小学之前,矫正好孩子的行为问题。

TIPS:孩子的暴力行为不同于成人,要区别看待

有些妈妈问我:孩子打人,甚至打小动物,是不是没有爱心,没有同情心的表现,他会不会发展成一种反社会的人格?

这个阶段真的不能这么去给孩子贴标签。很多时候,孩子对生死、对受伤,对病痛等并没有特别深刻的体验,譬如说我们在跟孩子讲故事的时候,说这条鳄鱼把这条小鱼给吃了,对小鱼来说,其实挺可怜的对吗?他没有生命了。

但是孩子一般都会认为,这挺正常的。小狗和小猫打架,小狗受伤了,他只是觉得挺好玩的。所以很多时候,孩子并不会把这些事情看得很严重,不像大人,很容易上升到道德的范畴去理解一个事情。

也有父母很提倡“棍棒底下出孝子”。有时候,打孩子是会当即管用。但是它只是暂时的。这个方法我一直都不提倡用。

如果父母以身作则,坚持更合理的方法去与孩子互动,你会发现孩子身上有些缺点也会慢慢去掉,而且是孩子心甘情愿地去改正。

就此,我想跟爸爸妈妈说的是,孩子身上的很多问题实际上是爸爸妈妈的问题。我们经常会提到一句话叫做育儿先育心。育什么心?育父母的心。育父母的什么心?育父母更从容、更科学地教育孩子的心态。如果我们自己把心放平稳了、敞开了,就会发现孩子身上很多的问题就不再是问题,仅仅是发展过程中的一个小片断而已,只要恰当的处理他就能够顺利的走过去。

对策六:控制孩子看电视的时间和内容

心理学上的研究已经表明,看电视的确会造成孩子的攻击倾向增强。所以,如果你的孩子3岁多了,仍然频繁有打人行为,还需要考虑一个问题:你把孩子单独丢在电视机前面的时间太长?

我的建议是3岁之前,最好不要让孩子看电视的时间超过每天半个小时。但是爷爷奶奶带,总是会让孩子看电视,如果是这样的话,也希望孩子能够在2岁以后看电视,每天看电视的时间不要超过15分钟;3岁以后再看电视,每天看电视的时间不要超过半个小时。而且,最好把这半个小时打散开来,比如上午看十五分钟,下午看十五分钟,不要让他一次看三十分钟。

另外,我们需要对孩子所看内容作筛选。当前,我们的少儿节目内容还是挺贫乏的。孩子们都爱看动画片,但动画片里的很多东西,带给孩子的刺激并不太好。譬如说前一段时间我们经常提及的“熊大、熊二、喜洋洋”等,这类动画片中反映的很多东西,并不利于孩子身心健康。因为孩子没有分辨能力,他只会模仿。

当然,如果爸妈们能够给孩子找其他乐趣,那么孩子也不会一直都哭喊着非要看电视。比如,若父母能高质量地陪伴孩子,孩子看电视的时间就会明显减少。

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