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文章来源:牧童园服 发布时间:2014-11-05 10:08:15 浏览次数:1366
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中国家庭教育学会常务理事陆士桢教授探讨做好家长的几个问题

1 认识学校教育,社会教育和家庭教育。

   我是老师,也是家长。我觉得,当家长比当老师难。在社会对家长没有系统的培训、强制性的规范的前提下,家长素质的自我提高显得尤为重要。

问:每个人都生活在一定的生态系统当中。对孩子来讲,三大最主要的系统是学校、社会和家庭。那么,三者在孩子的成长过程中究竟会产生怎样的影响呢?

陆士桢:学校教育最主要的内容就是传授知识。课堂教学,具有一定系统性、全面性、系列性、知识性的特点。学校是值得给予基本信任的,家长别动不动就挑学校的毛病。

   社会教育的特点是正面教育和负面影响共存,不可分割。主要影响社会行为和价值。家长要帮助孩子全面、准确认识社会,这是每个家庭的责任。

   抚养和教育,是家庭的重要责任。家庭教育,绝不仅仅是教育,关系三个方面,一是父母素养,二是家庭环境,三是科学的教育思想和方法。

2 父母的教养方式决定孩子的未来。

家长要明白自己是谁,孩子是谁,他有什么特性,家庭教育管什么事,家长该用什么方法教育孩子。

问:什么样的家庭教育方式是科学的呢?

陆士桢:大体上教养方式分为三种:放纵溺爱型,专制型和民主权威型。什么是民主的家长呢?即能和孩子对衡的交往、讨论。对衡表示父母和孩子关系平等,但真正做到这点的家长其实并不多。

3 调整对孩子的期望值。

期望水平是家庭教育的核心。家长对孩子的影响,包括家长采取什么样的教育方式,都集中在他对孩子的期望里。

问:如今,对孩子没有具体要求的家长并不多见。家长知道要适当调整对孩子的期望值,但结果往往是往高处调,很少有往低处调的,这是为什么?

陆士桢:说句难听的话,大多数家长给孩子发展锁定的目标,就是世俗的成功标准,说透了就是“当官发财”,这是内心深处很多人的标准。我们经常听到“不让孩子输在起跑线”的话,但我很想问问家长:“你准备让你孩子往哪里跑,孩子的未来是给谁看的?”

   我举个自己的例子。我让儿子5岁上小学,他很不适应,初中毕业没考上高中,中专读了四年,本想提前学省点时间,结果什么便宜都没占到。好在儿子中专时学了他自己喜欢的专业,后来通过“三校生”高考,考上大学,毕业后又出国留学,拿了一个北美和全世界通用的电脑动画设计师的职业证书,回国后从事自己喜欢的工作,而且干得得心应手。如果我当年非要让他考高中,儿子就会因为妈妈只顾自己的面子不顾他的感受而和我疏远。这种情况下,学习就成了他和我较劲的砝码,他越学不好,我越难堪。

4 了解孩子成长过程的全面性。

孩子的成长有6个方面:生理、认知、道德、情感、精神、社会。

问:大部分父母天天跟孩子在一起,不时地嘘寒问暖,难道这样还不够了解孩子吗?

陆士桢:孩子的成长是一个动态过程。吃饱了,穿暖了,这还不是生理关心的全部,等孩子长到一定年纪,特别是进入青春期后,父母需要强调性别教育。

   而在道德层面,很多家长就关心孩子听话不听话,其实道德教育最重要的是价值观的塑造。

5 警惕当代家庭教育的误区。

当代家庭教育有四大误区:过分期望、过分替代和保护、过分隔膜、过分放纵。

问:在当代家庭教育中,有没有特别需要父母注意的地方?

陆士桢:据统计,在全世界范围内,超常儿童即有潜能成为社会精英的儿童,占全部儿童的1%3%。如果家长一开始就对孩子怀有成为精英的期望,并以精英之名实施压迫式教育,那么孩子的成长过程得流多少眼泪?

   其实,精英也好,普通大众也好,成长是有规律性的。牧童园服

   高期望值下的家庭教育往往忽视孩子动手能力的培养,一屋不扫的现象比比皆是。孩子被过分代办的结果就是他什么都不会做。一个4岁的孩子认识200多个字,会做100以内的加减法,但却不会自己站着尿尿,都得爷爷奶奶把尿才行。如果孩子连生活都不能自理,他该如何成就宏伟事业?

6 家庭教育不能忽略价值观的培养。

   有一天,我和两个小学男生开玩笑。我对他们说,“你们两个长得像土豆,大人之所以教育你们,就想把你们整成苹果。你们一变成苹果,就可以出口,有远大前途。”有一个小孩特别逗,一句话把我噎回来了:“我告诉你们,我们土豆长好了,照样出口。”

问:家庭教育的关键是育人,育人的关键是什么?

陆士桢:是道德的培养。家庭教育应该帮助孩子树立五个基本价值,即:祖国利益至上;个人的发展与社会发展融合到一起;诚信守纪;崇尚科学,热爱劳动;和谐与包容。家长可以在培养孩子的包容性上多下工夫。

   过去所谓的教育,千方百计把土豆整成苹果,统一化、标准化。现在能做的就是推动土豆全面发展,让它适应社会,讲究因材施教。

7 家庭教育的原则。

了解孩子的规则,用孩子的规则思考问题,这是一个重要的原则。

问:我们提倡在家庭中营造民主平等的氛围,希望家长和颜悦色,晓之以理,动之以情。那么有没有家长必须坚守的原则呢?

陆士桢:没有规矩不成方圆,我和家长分享6个家教原则。

1.喜欢并经常和孩子亲近,乐于和孩子交流。

2.依照孩子的程度为他制订合理的目标,让他有表现的机会。

3.家里有明显、确定的规范。

4.在家里给孩子一个岗位。家长如果从来不让孩子承担责任,孩子就没有责任感。

5.努力为孩子创造一个和谐、欢乐的家。

6.以孩子的规则思考问题。

8 及时表扬,批评得当。

孩子的思维特点是相对比较短暂的,家长不能跟上班似的一月或一年总结一次,那对孩子没有用。

问:家庭教育的形式往往通过具体的细节呈现,有些家长理论很多很好,但实际操作时容易忽略细节,像表扬和批评这样的小事,也是讲究策略的。对此,陆教授能否传授心得?

陆士桢:表扬要及时,也要明确和具体,家长想表扬什么,得让孩子知道。家长也要用发展的眼光评价孩子,以他客观的情况做依据进行评价,而不是以自己的期望做评价。

   批评孩子时,第一,家长不把自己的情绪和孩子的过失相混淆。第二,批评孩子的过失,不是批评孩子的本人,这样批评才能管用。有的父母很夸张,孩子没有考好,就说:“你真笨,你笨成这样了,以后能干什么?从过失上升到智力甚至人格,这就容易让孩子产生自我否定的意识。第三,不能因为他现在错误,否定过去和将来,这也是很多家长容易犯的错误。

   陆士桢,中国青年政治学院青年研究院名誉院长、中国青少年研究会副会长、中国家庭教育学会常务理事、全国优秀儿童工作者标兵。

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