元旦节即将来临，和孩子们一起用手中的彩纸和剪刀装扮年味儿幼儿园吧~

小剪刀，咔嚓嚓，

宝宝小手剪窗花。

剪朵梅花五个瓣，

剪只喜鹊叫喳喳，

剪出雪花漫天撒，

剪个娃娃笑哈哈。

活动目标

1.学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

2.会用剪刀剪出各种弯曲的线条或图案。

3.体验剪窗花的成就感。

活动准备

1.经验准备：

有过对称剪纸的活动经验。

2.材料准备：

①教师用材料：各种窗花的范例、示范用的蜡光纸、音乐《过新年》。

②幼儿用材料：《情境创意美术·手工篇》第4页、第13~14页；各种颜色的正方形蜡光纸、记号笔、剪刀、固体胶棒。

活动过程

一、情境导入

教师播放音乐《过新年》，引导幼儿欣赏教室内窗户上布置的各种形状的窗花。

指导要点：重点观察窗花的外轮廓及镂空纹样。2015夏季园服

指导语：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？说说这些窗花有什么特点？

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、形状都是相同的。

二、探索发现

1.教师出示剪好的窗花引导幼儿欣赏。

指导语：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么样的窗花？

2.引导幼儿观察《情境创意美术·手工篇》第4 页中的步骤图，教师示范折、画、剪的方法，鼓励幼儿大胆尝试。

3.分发蜡光纸，启发幼儿自由剪窗花，并说一说自己是怎么做的。

4.翻开《情境创意美术·手工篇》第4 页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品。

三、创作表现

1.教师引导幼儿翻开《情境创意美术·手工篇》裁取第13~14页的材料用纸，鼓励幼儿动手制作窗花。

指导语：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比，谁做的窗花最漂亮。

2.播放音乐《过新年》，幼儿自由剪窗花，教师对能力弱的幼儿做个别指导。

四、欣赏评议

1.幼儿相互欣赏作品，并说出它们不同的优点。

2.教师从幼儿图形的创意、作品完整性两个方面作出评价。

3.教师再次播放音乐《过新年》，鼓励幼儿随音乐节奏舞蹈，表达成功的喜悦。

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品，结束活动。

【链接】

剪纸

剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会贴“囍”这个字，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。

剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。（选摘自“剪纸”百度百科）

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