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孩子犯错误后为何不能勇敢承认?

文章来源:牧童园服 发布时间:2015-01-23 20:52:59 浏览次数:1372
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案例

  小文聪明伶俐,调皮可爱。但是就这样一个优秀的小女孩,当自己犯错误的时候却不能勇敢承认,总是最借口和理由撒谎。

  一天早晨,老师刚刚走进教室就看到班里的几个孩子在教室里追逐。好像是在抢一件东西。老师赶快让大家回到自己座位上,然后把一名信得过的同学叫到面前询问。随后,老师得知小文拿了一支不属于自己的多功能笔。同学们都说是小新的,结果小文非说是自己的,而这支笔老师一眼就认出来是小新的。因为昨天写作业时,老师发理小新总玩这支笔,就问他这笔有什么特殊的地方,为什么一直拿在手里把玩,小新向老师介绍说,这笔写完字后直接用眼看不出来,只有用笔头上的灯一照字才会显现。眼前的这盘笔,无论是颜色还是外观都与昨天那支一模一样,怎么小文非说是自己的呢?老师心中一下豁然开觏,但也不能妄下定论。在经过一番调查后,老师把小文找来,很有策略地问她知道不知道这件事。不出老师所料,她果然一口咬定是自己的。老师反复问她,她就是不承认,老师怕伤了孩子的自尊心,不再当着大家的面问这件事了。在上自习课的时候,老师叫小文帮忙去办公室拿些东西,然后老师也跟了出来,老师低头看看小文.她还是挺胸抬头,满不在乎,真让人不敢相信。走进办公室,老师又一次小声问她,请她说实话,她终于承认了是看见小新把笔掉在地上。然后她捡了起来,因为太她太喜欢这支笔了,也想有一支,就悄悄放在自己的铅笔盒里。牧童园服

  放学后,老师把这件事跟她爸爸说了,她爸爸很平静,说孩子在家里也拿过父母的钱去要自己喜欢的玩具。家长怎么问也不承认,非要找到确实的证据,她才肯承认。

  针对孩子出现的问题,家长很困惑,一个一年级的孩子明明知道一会儿就要真相大白了,为什么还要撒谎呢?

  案例分析

  说谎是指有意说不真实的话。心理学上的解释是以欺骗的方式歪曲事实真相,以达到某个人某种目的的一种不良行为。在现实生活中有的孩子言而无信、搬弄是非,久而久之,形成了不良行为。如果这种不良行为得不到良好的教育与辅导,就会使其心理与行为不能适应正常的社会生活,甚至产生危害他人、危害集体、危害社会的倾向,少数人还可能走上犯罪道路。

  我们首先来分析下孩子不诚实的原因:

  1、家长的原因

  (1)父母自身行为不当

  孩子模仿性很强,父母的不诚实行为,不仅会对孩子产生潜移默化的影响,还会在他们的心灵播下自私自利、损人利己的种子。牧童园服

  (2)父母的教育不当

  很多家长在遇到孩子撒谎的情况时,因为个人原因,疏于管教,或者认为孩子还小,没关系,长大后就好了,不能让孩子真正的认识到撒谎的严重性。

  (3)常训斥、打骂孩子

  有些做父母的,每逢小孩子做错了一件事,便要骂小孩子或打小孩子。孩子怕骂怕打,便用说谎来掩饰自己的过错,这种掩饰得到父母或教师的宽恕,于是第二次第三次做错事时,便再说谎来求得宽恕了。

  (4)容易受家长的暗示

  家长不能用暗示性的提问口气问孩子,例如“你是不是把玻璃弹子吞进肚子里去了”?这种暗示性的提问,很多孩子会回答“是的”。如果你耐心些问孩子“弹子哪里去了”?孩子会指着桌子底下告诉你“弹子滚进桌底下去了”。

  2、孩子自身的原因

  (1)为了引起注意

  孩子有通过别人的注意来肯定自己的存在的特性,如果在孩子的经历中,说谎比较能引起成人的关切,孩子就可能用这种方式来引起他人的注意。

  (2)认知能力的发展未臻成熟

  孩子年龄小、个子小,他所观察、体会到的事情,和成人自然不一样。因此,他说的话有时就会显得很夸张,例如:“我家里有一个像房子一样大的球”。

  (3)为了逃避某些事

  有时孩子说谎是为了逃避某些事情,比如:孩子不愿去孩子园,就会说“我肚子疼”。

  (4)为了达到某种愿望而说谎

  有时,小孩子常会把希望得到的东西当成已经得到的。这是由于孩子的心理活动和思维发展尚不完善,因而产生了“幻想”,并非真在说谎。

  3、其他原因

  孩子在接触其他的社会成员或者事情的时候,不免会看到听到一些不诚实的表现,例如,言而无信,口是心非等不好的道德品质,所以,孩子也会模仿和学习。

  结合案例,我们可以看出,在小文撒谎的问题上,最起码有两个方面的原因:

  1、家长原因第二条,即“父母的教育不当”。

   发现孩子有问题,家长不要急躁,也不可置之不理,要认真分析孩子不诚实的真正原因。作为家长应了解自己的孩子,督促孩子随时随地用诚实的标准检查自己的言行,使孩子自觉养成诚实、正直行为习惯。对于经常说谎的孩子,家长应让他们从思想上认识到说谎的人是交不到朋友的,因为这种人得不到大家的信任,而且被人瞧不起。同时要通过孩子的点点滴滴的行为来帮助孩子磨炼道德意志,使孩子的自尊心胜自卑感,主观努力克服客观的消极因素,逐渐自觉养成诚实正直的行为习惯。牧童园服

  2、孩子原因的第四条,即“为了达到某种愿望而说谎”,电视、网络等媒体对一些不良行为的渲染,使小文形成了攀比的意识。别人有的东西自己也想要,不能用正当途径取得,就采取撒谎的方法满足自己的需求。如果家长没有及时纠正这种行为,孩子就会对这种错误的行为产生一个强化的心理暗示,导致“不讲诚信”的内在品质的形成。

  意见指导

  1、帮助孩子树立诚信观

  “欲正其心者,先诚其意,意诚而后心正”。交朋友要讲诚信,无诚则无信,无信则无友,这是朋友交得久的关键。通过心理换位,使孩子懂得“己所不欲,勿施于人”,引导他用诚信维护友谊,做一个一诺千金的人。要求他具体做到:借了钱就要及时地还;作业不做是什么原因就是什么原因,不能抄袭作业,不懂可以向老师、家长、同学请教;答应别人的事不能完成就要向别人道歉,或者接受惩罚,这样才能取信于人。牧童园服慢慢地,孩子就会意识到撒谎给自己带来的后果之严重:随心所欲、以自我为中心,别人就会觉得自己信不过,无法对自己产生信任感、依赖感。

  2、走进孩子心里

  父母试着与孩子多沟通,经常反省自己的管教方式,及时与老师取得联系,避免对孩子过于严格和孩子稍有过失就被严厉处罚等现象。

  3、家校沟通,使诚信无处不在

  诚信教育不是孤立的,它具有很强的综合性、整体性、融合性和渗透性。它的实施在于学校、家庭和社会的相互协同整合。学校的诚信教育有赖于家长的配合、社会的支持、家庭教育、学校教育、社会教育要形成一个整体,形成教育合力。在家庭教育中建议家长做到以下几点。

  ——不要打骂孩子;

  ——家长应该言而有信,答应孩子的事一定要做到;

  ——父亲要改正粗暴、单一的教育方式,母亲则不能对菝子溺爱、娇惯。家庭教育要努力做到严格要求与理解宽容的有机结合;

  ——平时注意及时纠正孩子的不良行为,主要是帮助孩子克服撒谎、任性的毛病;

  ——多给孩子改错的机会,使其能不断感受到讲诚信所带来的快乐。

 4、家长是一面镜子

  孩子经常是无意识地撒谎,有些家长平时说谎时不注意,认为这么小的孩子不会知道他们说活的意思,但孩子往往就是在父母的不断熏陶下逐渐学会说谎的。因此家长一定要以身作则,为孩子提供一个良好的成长环境,身教重于言教,不能对孩子空许诺言,要牢记“曾参杀猪为一信”的故事。要多为孩子作表率,让孩子体会到诚信是一种美德。

  总之,陶行知先生说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”教育的首要任务是教孩子如阿做人。诚信就像一棵树,需要在生活的土壤中生长,灿烂的阳光、清新的雨露和充足的养分,一样都不能少。“待人以诚”“言而有信”是中华民族的传统美德。诚信,是为人的立身之本。家长对此一定要有足够的重视,帮助孩子养成诚信的品质。

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