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幼儿园大班午睡环节组织要点

文章来源:牧童园服 发布时间:2014-11-12 15:09:26 浏览次数:5342
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每到午睡的时候,大班幼儿基本能把衣服脱好,但在叠衣服的时候还有一些困难。幼儿年龄小,动手能力和自理能力有所欠缺,确实需要教师对折叠衣服的方法进行指导。教师可以通过生动形象的儿歌,激发幼儿的学习兴趣,初步培养幼儿的自理意识和自理能力。

活动目标

1.在情境中学习儿歌,尝试学习折叠上衣。

2.体验自己整理衣服的自豪感。

活动方法

1.教师出示叠衣服流程图(见生活区环创材料),并演示叠衣服的方法,请幼儿学着叠。

2.请幼儿自己照着流程图叠衣服,教师可以教流程图上的儿歌,帮助幼儿记忆叠衣服的步骤。

儿歌:叠衣服

两扇小门关关紧,两只衣袖中间抱,

帽子向下弯弯腰,整整齐齐摆放好。

3.角色游戏:叠衣服。教师可以借用角色区娃娃家中各种娃娃穿的小衣服,如毛衣、T恤、外套等,在生活区地垫上创设叠衣服的情境,请幼儿当娃娃的爸爸妈妈,帮宝宝们把衣服叠好,放进“衣柜”中吧。

活动建议

1.活动中应关注到幼儿能力的个体差异,特别是对于年龄小的幼儿,动手能力弱,在巡回指导时教师应当给予及时的鼓励和适当的帮助,帮助幼儿在活动中体验折叠衣服的快乐和成功感,增强他们自己动手的愿望和信心。牧童园服

2.教师可以在每天的午睡之前提醒幼儿,试着折叠、整理衣服,形成初步的自理意识。

环境创设

卧室环境

创设地点:卧室。

展示内容:安静午睡的标识、叠衣服流程图。

设计思路:用温馨的环境和舒缓的音乐帮助幼儿静下心来进入午睡的状态,墙面上的提示提

醒幼儿将衣物折叠整齐摆放好。幼儿在真实的午睡环节中自己动手,形成初步的自理意识。

美工角:漂亮的衣服

创设地点:活动室里的美工区域。

材料提供:上衣、裤子、裙子的模板,画笔、贴纸、皱纸等装饰材料和工具,小的晾衣架摆放在桌边,小的整理盒摆放在桌上。

设计思路:将美工活动与生活活动进行整合,教师提供上衣、裙子等模板,幼儿根据自己的喜好设计、装饰属于自己的衣物,再进行展示,最后摆放到整理盒中。通过多元的操作环节增加活动的游戏性、情趣性,更吸引幼儿自发地参与,在玩的过程中提高动手能力。

家园共育

幼儿动手能力较弱,学会折叠衣服不仅是一项基本的生活技能,更重要的是对幼儿自理意识的培养,培养幼儿乐于照顾自己。这不是一朝一夕单靠幼儿园的努力能完成的,也需要家长在家庭中对幼儿进行持续的指导。幼儿园利用多种途径,如家园联系栏、班级网站、幼儿成长册、开放展示活动等,与家长沟通教育活动的内容、意图以及幼儿在园的学习情况,保持家园教育的一致性。

保教人员要请家长做好以下配合工作:

1.在家庭中为幼儿创设安全、温馨的入睡环境,提醒并鼓励幼儿尝试折叠整理衣物,激发幼儿整理的兴趣。

2.家长可以利用简短的儿歌对幼儿进行叠衣服的指导。

3.坚持让幼儿自己动手,不包办代替,不因为幼儿“不会”“折不好”“动作慢”而过多帮忙,否则容易增长幼儿的依赖心理。

4.家长可以选择容易穿脱、折叠的衣物,便于幼儿学习整理,也有利于提高幼儿自信心和学习兴趣。

5.由于季节变化,幼儿穿着服装的款式、薄厚也有所不同,家长要有针对性地教幼儿折叠不同衣服的方法。

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