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幼儿园亲子活动:窗外的老爸,请进来

文章来源:牧童园服 发布时间:2015-01-01 21:37:57 浏览次数:1139
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亲子园开学后,开展亲子活动4次,参与48人次,父亲来参与的却只有3人4次,仅占8.3%。而且把把门都是站在楼道隔窗而望,虽然有时也笑得开心、豪爽,但就是不与孩子们一起活动。这是为什么?于是,我们分别对父亲、母亲做了调搽,调查结果显示:

父亲们不参加活动常常是因为工作太忙没有时间,孩子更愿意跟妈妈在一起,亲子活动一般都是母亲参加的。而在母亲们看来,父亲不参加活动是因为父亲忙,教育孩子应以母亲为主,母亲更能与孩子沟通,母亲比父亲更细心。最有意思的是,有74%的母亲认为,母亲在教育孩子上应该承担更多一些,而62.5%的父亲持反对态度。

在人们的传统观念中,孩子的教育尤其是学龄前的教育,依然是母亲应该参与的更多。尽管本次调查中大多数父亲在理念上认识到了,认为教育不仅仅是母亲的事或是以母亲为主的事,但在实际行动上却又找出很多理由,不参加孩子们的活动。

我们反思自己组织的亲子活动,是否结合女性特点的活动过多,而给予父亲的机会、空间不够,激发父亲参与教育的宣传也不够。

于是,我们组织了专门针对父亲的“父子亲子活动”和针对母亲的“母子亲子活动”,让父、母亲分别在与孩子的活动中.记录对方干预孩子活动的频率。结果在不同活动环节的累计20分钟的时间中.母亲干预频率为2.6次/分钟;父亲干预频率为0.81次/分钟,体验活动使双方发现了彼此在教育孩子中的不同特点。父亲开始意识到,自己在教育过程中有着独特性。

在与孩子活动的过程中,母亲干预孩子活动的频率远远高于父亲,尤其是在孩子的认知活动和生活活动中,母亲怕孩子不成功,于是帮忙;怕孩子摔倒,于是帮忙:怕孩子弄脏衣服,于是帮忙。也许是生活中从未这样细致地关注过对方的教育方式,活动当中就有爸爸和妈妈因意见不同而发生辩论。

接下来,我们又和家长分别开展了“父亲研讨活动”和“母亲研讨活动”,通过家长列举生活中的现象和事实,一起来分析早期家庭教育中的父母角色特点。

1.在孩子面前,父母分别如何表示爱?

父、母亲由于性别和性格的差异,表达爱和情感的方式会有较大差别。母亲喜欢给予孩子怀抱,让孩子从中感到的是,不受外界侵害的亲密感和安全感。而父亲则往往把孩子高高举起,或让孩子骑在自己肩上,使孩子能够清楚地看到周围世界。父亲常常做一些诸如让孩子在空中保持平衡的“危险”动作。父亲所起到的作用是,增强孩子处理危险事物的能力和提高孩子的独立意识。父亲在本能上采取着与母亲不同的养育方式。孩子明显地从两者的结合中享受着恩惠。

2.和孩子在家时,父母分别会干什么?

父亲们以游戏、玩运动为主,进行最多的活动包括大动作游戏(跑、疯闹等)和精细运动(乐高玩具、积木等)。

母亲们多进行语言交谈、身体接触和生活照料,会对孩子发出的信息做出积极的反应,并与孩子做面对面的交流,比如看书、讲故事等。

由此可以看出,尽管在父、母与孩子一起活动的内容和方式上存在明显的不同。但父亲无论在敏感性活动,还是操作性活动中。表现得一样成功,与母亲一样敏感、细心、有责任心。在与孩子游戏时。尤其是触觉的、肢体运动的游戏.父亲们总是刺激孩子、提高其兴奋度、逗得他们“咯咯”大笑。特别是父亲与男孩之间。常常会在地上扭在一起、滚翻。这样的玩耍,正是在教孩子如何自我保护、有效反击的基本技能。身体和身体的碰撞中,孩子可以看清对方的表情,当感到对方已经达到极限时,如果能够停手,说明孩子已经学会和掌握了控制自己的情绪,理解他人的感受。

3.父母和孩子一起活动的时间

每天和孩子在一起的时间,父亲大多数在1―2小时,母亲大多在3―4小时。而与孩子一起看电视的时间父亲每天平均时间35.5分钟以上,比母亲长了20分钟。2015幼儿园校服

父亲与孩子们接触、交往的时间明显要少于母亲。父亲也许在照料孩子方面做得较少,然而,父亲与孩子一起度过的时间,却有着无可估量的价值。如果孩子与父亲之间,有着良好的关系,那么,这个孩子长大成人,能够较容易地融合于新群体和环境之中。

4.父母在教育行为上具有鲜明的互补

母亲擅长深入了解孩子,细致观察,能尽快处理孩子在生活上遇到的问题:一般都比较重视早期教育,投入了更多的时间和孩子在一起;尊重孩子的意见,凡事能商量着来,细心观察孩子的一切变化,及时引导正面教育;凡事以身作则;重视孩子的智力开发及礼仪教育。

但母亲过于严厉,缺乏耐心;爱与孩子叫真;把自己工作中的情绪带到生活中来;包办代替太多,生活没有规律;培养孩子兴趣,功利性强;过分讲求卫生.影响孩子的活动;对教育孩子缺乏有效的方法。

父亲善于抓住幼儿弱点,揣摩孩子心理:尊重孩子的意愿,不是原则性的问题不较劲:善于运用幽默的方式诱导、启发孩子,给其自由成长的空间,培养孩子多方面的兴趣;培养要强的意志和勇气,给孩子宽松的环境;更加注意带孩子走出家门开阔眼界。

但父亲由于工作压力大、忙,与孩子在一起的时间少;因为相处时间少,反而容易娇惯孩子,会给孩子花费大量的钱财.以弥补对孩子的亏欠;有时武断或搪塞孩子;自身生活无序,不拘小节。

通过研讨,我们和父亲们约定:每月的最后一次亲子活动为“父子亲子活动”。在以后的一个学期里,父亲都要积极参加每月的“父子亲子活动”,比如“能干爸爸”、“运动爸爸”和“多彩爸爸”等活动。

通过此次研究,到期末,父亲参与教育的时间和频率提高了1.3小时和52个百分点。孩子的父母们统一了观念.能够尝试相互支持、合作,共同促进孩子的发展。

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