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幼儿园如何做到师资强?

文章来源:牧童园服 发布时间:2015-03-17 23:32:42 浏览次数:1264
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  教师是幼儿园发展的主体力量。幼儿教育各项工作质量的高低及完成任务的优劣,最终取决于人的素质,在幼儿园中教育目的、计划的直接实施者是教师,实施效果对于幼儿园保教质量的提高起着重要的作用,因此,幼儿园的活力最终也是通过每一位教师的活力来体现的,教师队伍的素质也决定了幼儿园的兴衰成败。建议在教师队伍建设中从以下方面做起:  

  一、重视教师师德规范教育,调动工作积极性。

  园长要管理好幼儿园,一定要坚持思想领先,并培养每个教师的主人翁思想。同时引导教职工自觉以教师应有的职业道德标准要求自己,更好地为人师表,增强事业心和责任感。激发积极向上的精神状态,使教育目标得以更好地实现,同时促进教师自身的专业成长。

  二、 营造温暖的工作环境,解决教师后顾之忧。

  幼儿园领导应该以平等的态度对待教师,把每个教师看成是我们大家庭中不可缺少的一分子。同时积极为教职工办实事。把每个教师的切身利益看成是自己的利益。使教职工没有后顾之忧,上下齐心共同来营造良好的群体氛围。牧童园服

  三、 稳定教师队伍,提升集体荣誉感。

  要打造一支高质量高素质的教师队伍,需要稳定的教师队伍。在稳定的同时,幼儿园积极参加各项社会活动,如政府组织的大型文艺演出,艺术节以及各项竞赛,让教师们在荣誉中体验成功,更加巩固教师队伍。

  四、 建立有较完善的教师在岗进修学习,继续教育的规划。

  1、园内相互观摩学习,分享交流。

  2、走出去,请进来。支持鼓励教师继续自学深造,让教师将继续教育转化为一种自发的行为。

  3、关注幼教信息动态,及时向教师引荐优秀幼教书籍。

  4、深刻学习领会“幼儿园教师标准”使之变为行动,提升个人专业水平。 

  五、 重视教师专业引领,强化任务驱动效应。

  根据教师专业成长特点,有针对性地提出阶段要求,寄发工作热情和敬业精神,建成长桥梁,在实践中锻炼成长。

  1、方向引领,自我规划:引领每位教师制定个人成长规划,帮助教师明确我是谁?我要去往哪里?

  2、精于思考,勤于笔耕:规定每位教师每学期写一篇教育论文,参加一次教学论文评比活动,并把教育论文评比结果纳入学期考核的指标中。

  3、搭建平台,展示风采:做计划、给要求、给担子、给鼓励、给条件,鼓励教师参加各级各类评优课,使教师快速成长为“名师”“骨干”。

  4、同伴互助,青蓝结对:新教师与老年教师结队帮扶,新教师帮扶老年教师掌握现代教育技术,老年教师帮扶新教师探究高效教学技能

  不管社会多浮躁,我们园长应该努力地带领教师朝这样的方向去努力,人生的价值其实也蕴藏于此。当到达彼岸,我们都不虚此行!

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