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孩子的缺点为什么家长总不接受?你的沟通出了问题!

文章来源:牧童园服 发布时间:2016-08-11 21:04:24 浏览次数:1147
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在幼儿园工作中,每当老师跟家长提到孩子的问题时,家长往往会有很多借口使孩子的缺点合理化,而且谈话氛围也变得很不融洽……

家园共育的关键点就在于与家长的“沟通”,对于孩子的问题,我们试试这样的沟通方式:

1、导入尊重感

在与家长交往的过程中,老师首先应该做到文明礼貌,互相尊重。

谈话中,老师决不能以教训式口吻与家长谈话,不能当着孩子的面训斥家长,这样不仅让家长难堪,有损家长在孩子心目中的威信,而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子,极易形成孩子与老师的对立情绪。

当老师与家长在某些看法上存在分歧时,更应平心静气地和家长摆事实,讲清道理,说明利害关系。

2、流露真诚感

用真诚的语言或行动去与家长沟通,使其感动。以诚感人要求诚与情密切配合,要使人动情,唤起人的真情;当然,其间还须伴之以虚心,否则难以取得对方的信任。

3、评价客观如实

客观点评孩子在园的表现,减少主观上的意见和建议。

4、注意谈话形式

老师与学生家长是平等的。与家长交流时,老师的态度要随和,语气要婉和,语态要真诚,语调要亲切。

交流的内容,要针对幼儿的实际情况,不能模糊不清,泛泛而谈,要使家长一听就能准确把握谈话要旨,领悟应做些什么,并从你的谈话中受到启发。

5、语言得体、有分寸

得体的称呼,能使对方一听称呼就有一种相知感,从而产生亲切感,缩短交流双方间的心理距离,在第一时间就能建立起感情基础。

同时,得体的语言还可以赢得家长的尊敬,增加家长的可信度,形成和谐的沟通氛围。

6、谈话注重可接受性

把握好沟通步骤的时序。先说说孩子的优点和进步,等家长有了愉快的情绪,再逐渐提一些建议,家长会更乐于接受。

采取“避逆取顺”的策略,可以直接避免触动家长的逆反心理而迎合其顺情心理的策略;同时采用变换语言或变换角度的手法来叙述,也能帮助老师更好地沟通牧童园服。

7、委婉表达

在和家长交流孩子的问题时,不要一开场就说孩子这不好那不好的,可以先从孩子好的方面说起,或先说些无关痛痒的闲话。即使说到孩子的问题了,也要尽量委婉一些,不要一味指责和批评。

8、学会倾听

在家园沟通中,倾听很重要。倾听有助于我们更全面地分析孩子产生问题的原因。在没有充分了解孩子在家里的表现之前,我们往往无从作出准确的判断。所以倾听家长可以帮助我们避免对孩子的问题作简单评判,从而更有针对性地制订教育方案。

其实,并不要等孩子出了问题才想到和家长交流,经常性地与家长坦诚沟通才是建立良好家园关系的关键所在。

教师要在平日里注意和每位家长分享孩子的各种正面信息,比如:孩子取得的进步、发生在孩子身上的趣事、孩子的兴趣和喜好等,让家长得以时常感受到教师对孩子浓浓的爱,从而更乐意与教师交流,形成对幼儿园充满信任和理解的良好心理。

有了这样的前提,如果需要和家长谈谈孩子的问题,想必就不会有太大的困难了。

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