《管子·九守》云：“以天下之目视，则无不见也；以天下之耳听，则无不闻也；以天下之心虑，则无不知也。”

之前与老乔聊天听过这么一个园长，也倒是挺新鲜，只是这背后反映的问题却是令人引发深思。

此幼儿园在一小县城内，说大不大，说小不小，这个园长平时不爱出去学习交流，也不参加什么培训，多数时候都是盯着每个教师，看看她们在做什么？是不是认真上班，有没有偷懒，是不是趁我不注意的时候偷拿幼儿园的东西？没有创新的思想，只是自守着那“一亩三分地”，大小事都自己包揽，生怕别人做不好，给自己添麻烦，老师们都是有心无力。时间一长，教师就都变得没有责任心，凡事糊弄。长此以往，家长投诉颇多，幼儿转园也已是家常便饭，教师陆陆续续离职……到今年，幼儿园已经入不敷出，时常拖欠教师工资。现在的园长就像是菜板上的肉，苦守着阵地，却又无能为力，依然看不清自己做错了什么，哪里还没做好，多么痛的领悟！

上面这个事情中的园长出力啊，那么拼命、那么敬业，换来的是什么？是血淋淋地教训，之所以这样，就是因为她缺少开放的心态和原则。不开放就走不出去，也引不进来，那就是一潭死水，干枯只是时间的问题。接下来，我们从学习、用人、喝茶这三个角度来细剖一下园长的开放性艺术牧童园服。

学习开放性

首先我们要给自己一个学习的理由和准备好学习的心态。“活到老，学到老”，这么有哲理的话能够流传至今，可见是经得起大风大浪洗礼的，更是前人积攒下来的精髓，还有什么好犹豫的，做吧！

“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收”。这个比喻看起来是这么恰当，忍不住要感慨一番，逆水之舟不进则退，如果你的前进速度等于水流的速度，还是退，如果前进速度大于水流的速度才有可能前进，多么痛的领悟啊！

▼ 学习要走出去

“闭门造车”是每个行业的大忌，世界那么大，你该出去走走。有人会说，自己看书同样是学习，同样是与大师对话，这样理解是片面的。首先，看书是学习的一种手段和方式，并不是广义上的学习，对话也只是大师与你对话，只是单向交流，缺少灵活性和实践性。所以，我们应该走出去学习，与名师面对面交谈、与同行园长手拉手互动，多与人交流，更能了解你所在行业的动态和趋势，也能清楚别人的办园理念、创新实践等你之前所不了解的东西，那将是件多么美好的事情！

当然出去学习免不了需要费用开销，但你应该明白这是一个长期投资，并不能短时间给你带来回报，在学习方面的一切投资也都是值得的，不仅可以学习新知识，也可以拓展人脉关系，更能够走出去换个角度看问题，得到身心上的放松和愉悦之感。

▼ 学习要引进来

当有幼儿园在某些方面超越你的时候，你要看的别人的努力；反之，当你想要超越别的竞争对手时，不仅仅是要达到他的水准，必超之两倍有足，方能破他。之后还要持之以恒，不断学习，不断创新，不断进步，看到别人的长处，拿来为己所用，不管是幼儿园还是自己，只有不断地学习新知识、新理论、新方法才能永葆向上的活力和竞争的动力。

思想上始终保持着开放意识，不要在心理上有压力，觉得那是别人的东西，“我自己幼儿园有自己的管理”这样的思想是不好的。如果大家都觉得她的管理好，你不需要自欺欺人，勇敢地肯定它，有人说过：趋势就像奔腾磅礴的江水，你只有顺其而走，逆流只能是淹没。

用人开放性

李世民的用人之道：

“故明主之任人，如巧匠之制木。直者以为辕，曲者以为轮，长者以为栋梁，短者以为拱桷。无曲直长短，各有所施。明主之任人亦犹是也。智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎。无智愚勇怯兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士。”

优秀的园长能够严谨的把握幼儿园各方面的工作，并能够做出有效的决策，兴利除弊，是因为她们的心智是开放的。李世民的用人之道更多的可以体现在唐朝的三省六部制上，敢于把过大的君权下放给各个职能部门，为的是不让中央集权导致君主的权利滥用和封闭昏庸，继而设立谏官，负责评朝政，言者无罪。

首先一个领导需要有胆识，敢于把权利和职责同时赋予下属， 而这种胆识又来自对下属员工的信任和接纳，那就是心智的开放。当然前提是员工需要是有能力胜任这个职位。有的园长也许会有案例中的心理活动，如果给她这个权利，她不好好干怎么办，做坏了怎么办，对，有这种念头是正常的，但是如果你想继续发展，并不断扩大规模，就应该打破这种心理障碍，一个好汉还三个帮呢，何况幼儿园是一个集体、一个团队、一个组织，互相培养彼此的信任是必要的。再者，一个人的精力是有限的，你把时间撒在哪里，就在哪里收获，没有播下精力的地方就是沙漠，只能用别人去各守一方，来年秋天才会整个园里都有收获。

喝茶开放性

一个优秀的园长会喝茶，并且是喝的一手好绝活的茶。有的人喝茶是为了提神，或是为了解渴，或是随波逐流，别人都喝我也喝，或是体味茶中的苦，或是品茶香，或是接人待客，这些都是喝茶的一个组成部分。

茶是老祖宗留下的一种文化，亦是一种艺术。同样的茶不同的时间喝，不一个味道，与不同的人喝不一个味道，不同的心情喝也不一个味道。喝茶无非是聊聊天、谈谈心、说说理想、讲讲人生，要借老子的一句话了——以无为求有为，特别是解决一些矛盾和问题，喝茶可以表现在以下几个方面：

▼ 平等

请人喝茶，或去茶楼，或在待客室，或是办公室，一般都是对坐或是侧坐，特别是园长邀请教职工时，会让教职工有种被尊重，平等交谈的感觉，在心理上会对你产生好感，更能减小内心的抵触情绪，利于思想工作的开展。

▼ 谦虚

园长邀请教师入座，待其如宾，给其涮杯，冲茶，尽地主之谊，端置于面前，这是何等大度，放低姿态，攻其心理防备，融其内心，真情入骨。

▼ 心静气和

端茶至嘴边，需保持内心平静，反之则杯晃茶溢；茶水烫需呼气吹之，反复三至五次，均匀呼气利于气和，除其怒气和心火。

▼ 体验愉悦

茶水入口，非甘似苦，非苦似涩，非涩似郁，非郁似滑，滑而不黏，浓而不郁，清而不淡，香而不醇，怡而不醉。喝茶中体验着人生百味。

▼ 成事

即使大家彼此心知肚明，园长也不宜先说事，更多需要你做的是问候其家人，生活中的困难，是不是需要幼儿园帮助什么，在其最没有防备的情况下，攻其软肋，走情感路线，慢慢让其诉说内心，此乃成事。

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