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优秀园长=会学习+会用人+会喝茶

文章来源:牧童园服 发布时间:2016-08-17 20:39:45 浏览次数:1043
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《管子·九守》云:“以天下之目视,则无不见也;以天下之耳听,则无不闻也;以天下之心虑,则无不知也。”

之前与老乔聊天听过这么一个园长,也倒是挺新鲜,只是这背后反映的问题却是令人引发深思。

此幼儿园在一小县城内,说大不大,说小不小,这个园长平时不爱出去学习交流,也不参加什么培训,多数时候都是盯着每个教师,看看她们在做什么?是不是认真上班,有没有偷懒,是不是趁我不注意的时候偷拿幼儿园的东西?没有创新的思想,只是自守着那“一亩三分地”,大小事都自己包揽,生怕别人做不好,给自己添麻烦,老师们都是有心无力。时间一长,教师就都变得没有责任心,凡事糊弄。长此以往,家长投诉颇多,幼儿转园也已是家常便饭,教师陆陆续续离职……到今年,幼儿园已经入不敷出,时常拖欠教师工资。现在的园长就像是菜板上的肉,苦守着阵地,却又无能为力,依然看不清自己做错了什么,哪里还没做好,多么痛的领悟!

上面这个事情中的园长出力啊,那么拼命、那么敬业,换来的是什么?是血淋淋地教训,之所以这样,就是因为她缺少开放的心态和原则。不开放就走不出去,也引不进来,那就是一潭死水,干枯只是时间的问题。接下来,我们从学习、用人、喝茶这三个角度来细剖一下园长的开放性艺术牧童园服。

学习开放性

首先我们要给自己一个学习的理由和准备好学习的心态。“活到老,学到老”,这么有哲理的话能够流传至今,可见是经得起大风大浪洗礼的,更是前人积攒下来的精髓,还有什么好犹豫的,做吧!

“学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难收”。这个比喻看起来是这么恰当,忍不住要感慨一番,逆水之舟不进则退,如果你的前进速度等于水流的速度,还是退,如果前进速度大于水流的速度才有可能前进,多么痛的领悟啊!

▼ 学习要走出去

“闭门造车”是每个行业的大忌,世界那么大,你该出去走走。有人会说,自己看书同样是学习,同样是与大师对话,这样理解是片面的。首先,看书是学习的一种手段和方式,并不是广义上的学习,对话也只是大师与你对话,只是单向交流,缺少灵活性和实践性。所以,我们应该走出去学习,与名师面对面交谈、与同行园长手拉手互动,多与人交流,更能了解你所在行业的动态和趋势,也能清楚别人的办园理念、创新实践等你之前所不了解的东西,那将是件多么美好的事情!

当然出去学习免不了需要费用开销,但你应该明白这是一个长期投资,并不能短时间给你带来回报,在学习方面的一切投资也都是值得的,不仅可以学习新知识,也可以拓展人脉关系,更能够走出去换个角度看问题,得到身心上的放松和愉悦之感。

▼ 学习要引进来

当有幼儿园在某些方面超越你的时候,你要看的别人的努力;反之,当你想要超越别的竞争对手时,不仅仅是要达到他的水准,必超之两倍有足,方能破他。之后还要持之以恒,不断学习,不断创新,不断进步,看到别人的长处,拿来为己所用,不管是幼儿园还是自己,只有不断地学习新知识、新理论、新方法才能永葆向上的活力和竞争的动力。

思想上始终保持着开放意识,不要在心理上有压力,觉得那是别人的东西,“我自己幼儿园有自己的管理”这样的思想是不好的。如果大家都觉得她的管理好,你不需要自欺欺人,勇敢地肯定它,有人说过:趋势就像奔腾磅礴的江水,你只有顺其而走,逆流只能是淹没。

用人开放性

李世民的用人之道:

“故明主之任人,如巧匠之制木。直者以为辕,曲者以为轮,长者以为栋梁,短者以为拱桷。无曲直长短,各有所施。明主之任人亦犹是也。智者取其谋,愚者取其力,勇者取其威,怯者取其慎。无智愚勇怯兼而用之。故良匠无弃材,明主无弃士。”

优秀的园长能够严谨的把握幼儿园各方面的工作,并能够做出有效的决策,兴利除弊,是因为她们的心智是开放的。李世民的用人之道更多的可以体现在唐朝的三省六部制上,敢于把过大的君权下放给各个职能部门,为的是不让中央集权导致君主的权利滥用和封闭昏庸,继而设立谏官,负责评朝政,言者无罪。

首先一个领导需要有胆识,敢于把权利和职责同时赋予下属, 而这种胆识又来自对下属员工的信任和接纳,那就是心智的开放。当然前提是员工需要是有能力胜任这个职位。有的园长也许会有案例中的心理活动,如果给她这个权利,她不好好干怎么办,做坏了怎么办,对,有这种念头是正常的,但是如果你想继续发展,并不断扩大规模,就应该打破这种心理障碍,一个好汉还三个帮呢,何况幼儿园是一个集体、一个团队、一个组织,互相培养彼此的信任是必要的。再者,一个人的精力是有限的,你把时间撒在哪里,就在哪里收获,没有播下精力的地方就是沙漠,只能用别人去各守一方,来年秋天才会整个园里都有收获。

喝茶开放性

一个优秀的园长会喝茶,并且是喝的一手好绝活的茶。有的人喝茶是为了提神,或是为了解渴,或是随波逐流,别人都喝我也喝,或是体味茶中的苦,或是品茶香,或是接人待客,这些都是喝茶的一个组成部分。

茶是老祖宗留下的一种文化,亦是一种艺术。同样的茶不同的时间喝,不一个味道,与不同的人喝不一个味道,不同的心情喝也不一个味道。喝茶无非是聊聊天、谈谈心、说说理想、讲讲人生,要借老子的一句话了——以无为求有为,特别是解决一些矛盾和问题,喝茶可以表现在以下几个方面:

▼ 平等

请人喝茶,或去茶楼,或在待客室,或是办公室,一般都是对坐或是侧坐,特别是园长邀请教职工时,会让教职工有种被尊重,平等交谈的感觉,在心理上会对你产生好感,更能减小内心的抵触情绪,利于思想工作的开展。

▼ 谦虚

园长邀请教师入座,待其如宾,给其涮杯,冲茶,尽地主之谊,端置于面前,这是何等大度,放低姿态,攻其心理防备,融其内心,真情入骨。

▼ 心静气和

端茶至嘴边,需保持内心平静,反之则杯晃茶溢;茶水烫需呼气吹之,反复三至五次,均匀呼气利于气和,除其怒气和心火。

▼ 体验愉悦

茶水入口,非甘似苦,非苦似涩,非涩似郁,非郁似滑,滑而不黏,浓而不郁,清而不淡,香而不醇,怡而不醉。喝茶中体验着人生百味。

▼ 成事

即使大家彼此心知肚明,园长也不宜先说事,更多需要你做的是问候其家人,生活中的困难,是不是需要幼儿园帮助什么,在其最没有防备的情况下,攻其软肋,走情感路线,慢慢让其诉说内心,此乃成事。

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