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【园长课堂】幼师职业为何招不到、留不住人才?

文章来源:牧童园服 发布时间:2014-08-05 09:24:42 浏览次数:1270
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    一些地方幼儿园建得一个比一个漂亮,在师资投入和关注上却长期欠账。还有很多人认为,幼师就是带着孩子玩,什么人都可以胜任。在这样的逻辑下,幼儿园师资培养长期陷入瓶颈,师资也成为制约当前我国学前教育发展的突出瓶颈。 

牧童园服提示:我们应当给幼师的发展多些关注——

关注幼师的职业身份。

    幼儿教师的身份不明确在于有“教师”之名,事实上却没有“教师”地位与待遇的现实兑现,导致教师身份模糊与混乱。我们应确保幼儿教师能够同工同酬,不因民办还是公办、“在编”还是“不在编”、城市还是农村而产生较大差距。

关注幼师的社会待遇。

    不少幼儿园以合同工形式招聘师资,幼儿教师成为了流水般的打工者和雇工。有些幼儿园没有严格履行国家的劳动法律法规,没有为幼儿教师办理相关社会保险等。应尽快制定幼儿园教师工资标准和其他相关政策,确保幼儿教师拥有合理的待遇。

关注幼师的职业发展空间。

    学前教育是各级教育中唯一没有独立职称晋升系列的教育体系,幼儿教师晋升走的是小学职称系列。大量民办幼儿园教师和公办幼儿园不在编的教师,根本没有职称晋升的途径。而现在的年轻老师,很看重专业发展机会,缺乏发展空间会导致一些年轻教师的离开。

关注幼师职业的社会认同度。

    目前,社会对幼师职业的认同度并不高。在大力培养专业化教师的同时,我们在学术上要加强对学前教育的理论研究,社会各界也要鼓励和保护幼儿教师安心从教,不断增强幼师职业的吸引力,吸引优秀人才投身到学前教育。

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》特别重视学前教育的发展并明确提出发展目标,各地政府应抓住契机,把学前教育纳入政府的整体规划,积极引导大学毕业生从事幼教职业。这样,既调整了幼师职业结构,又能有效缓解大学生严峻的就业形势。何乐而不为?

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