幼儿园班主任既是班级的领导者和组织者，又是幼儿园教学的参与者和监督者，同时又是工作的指导者。既担负着教育教学工作，又管理着幼儿一日常规，班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。班主任的工作态度、工作方法直接影响班级及幼儿园的发展，要做好一名班主任必须处理好幼儿、搭班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏学习共教的积极性，形成教育的合力。我将从以下几方面浅谈。

处理好幼儿的关系

做一个幼儿喜欢的好老师，正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有用爱，才能教育孩子。”要有足够的耐心，要有不怕累不怕苦的精神。泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”班主任应具有这种只要能培育出红花，就心甘情愿做一片绿叶的自我奉献精神。要尊重幼儿，蹲下来和孩子说话为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子像花儿一样健康成长。让每一位幼儿都有参加游戏、发言的机会，并且鼓励幼儿大胆地表达自己的情感意愿。

做好搭班的引领者

班主任是园所的“兵头将尾”，是园长的代表，又是任务的执行者，这就要求班主任在班级管理中要引领搭班共同站在园所的位置替幼儿着想，同时在园长面前又要如实反应下属的心声。

做一个家长认可的班主任

幼儿园的教育需要家长的理解、配合、支持，才能达到家园共育的目的。如何让家长自觉、自愿与幼儿园合作，这就要求班主任带领配班做好以下几点：

抓好入园环节。老师的一个微笑，一声问候、一次抚摸，都会让孩子觉得“老师是喜欢我的”，同时也让家长感受到老师对孩子的关爱，把孩子放在幼儿园是放心的。

在生活中像关心自己的孩子一样去关心幼儿，孩子需要什么样的角色，我们就要投入到什么角色中。如新入园的幼儿个别不会自己吃饭，午睡需要有人拍着入睡，我们就像妈妈一样喂饭、拍他入睡；孩子病了，我们就像妈妈一样抱抱他、亲亲他，让孩子在病中享受一份慈母般的亲情；孩子高兴了，就像朋友一样同他开怀大笑，让他感受分享的快乐；一起游戏一起生活，慢慢地孩子爱上幼儿园了，家长也就放心了。

充分利用家长开放日。开学初一次，学期末一次，通过两次对常规生活的点滴对比（播放孩子在幼儿园生活中的影像资料），并让家长参与幼儿园的一日生活、游戏与学习，“亲子游戏”“庆元旦”等，使家长真正体会到教师是辛苦的，把孩子放在幼儿园是放心的，从而也就理解教师并积极主动配合、支持幼儿园的工作。牧童园服

幼儿园班主任工作看似简单，实则非常深奥。需要有渊博的知识来回答幼儿提出的稀奇古怪的问题，又需要有一定的技能技巧来抓住幼儿的心，使幼儿信任你，依靠你，离不开你，这样才能更好地开展工作。这就要求我们在工作中不断学习，不断摸索，不断自我完善，才能使班主任工作更上一个台阶，更好地完成班主任工作。

（作者单位：奈曼旗东明镇中心幼儿园）

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