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民办幼儿园如何科学用人

文章来源:牧童园服 发布时间:2014-12-17 20:36:32 浏览次数:1103
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民营幼儿园在所有制关系、经费来源、激励机制、进人渠道等方面与公办幼儿园不同。我们无锡郊区实验幼儿园在民营机制的逐步建立与完善中,确立了“人才是园所发展的关键”的意识。为选择一批既能接受民营机制的管理模式,又愿意推动民办教育事业发展的优秀人才,我们确立了用人标准,即:有强烈的进取心,有完善的人格,有敬业精神,有自我发展的规划,有强烈的竞争意识以及独立思考问题和处理问题的能力,有较强的实践操作能力,有一定的业务潜能。

在此基础上,我们努力建立完善适应市场化运作的用人机制。

一、建立人才资源库

民办园所因为有着用人的自主权,所以能根据自己的需要建立和完善用人机制,如设立人力资源部,将招聘教师作为日常性的工作,以吸纳优秀人才加盟。这不仅能确保园所的师资力量,还能起到储备人才的作用。牧童园服

1. 建立人才库

在灵活的民营机制下,我们实行常年招聘制度,为及时补充“新鲜血液”提供了较大的选择空间,拥有了人才使用的主动权。如实行高薪引进制(特聘幼教专家、顾问、管理及教学人才等)、园外培训制(如对青年教师、生活教师的培训)、助教试用制等,建立和健全了与人力资源库配套的管理模式。

同时,我们在实际工作中还引进了“教师资格社会化”的人才管理机制,吸纳非学前教育专业的人士进入幼儿教育领域。近两年我园引进了一批非学前教育专业的师范类人才(如英语、音乐、美术和计算机专业等),不仅壮大了师资队伍,而且逐步形成了师资构成多元化的格局。

2.形成现代招聘理念,丰富招聘形式

我们除特设人力资源部这一专门从事人才招聘与培养的机构外,还设计了一套有利于招聘者和应聘者双向交流与选择的招聘方案,主要通过情景观察、才艺展示、面谈、让应聘者体验集体文化等方式进行招聘,惟才是举,择优录用。

3. 建立人才培训基地

在人才培训机制方面,我园形成了多元化培养模式,积极推进“名师、优师、新秀”培养工程,实行“选拔实习制”、“挂职轮岗制”、“送教互访制”等措施,以选拔有潜力的管理人员和优秀教师。实习执行总监、实习教研组组长、代理后勤主管、实习年级组组长等岗位的设置,不仅为教师的个人成长提供了发展空间,同时也为幼儿园的进一步发展提供了各类人才。

二、建立竞争淘汰制

在民办幼儿园里,工作成绩是考核的唯一目标,对孩子的爱心与对教学能力的考核是考核的重要内容,这种评价体系的建立,会无形中在员工的思想上树立“孩子发展第一,幼儿园发展第一,个人发展第一”的意识。我园在构建竞争淘汰制方面,着重从以下三方面对员工进行综合考评,形成了新的人才管理理念。

1、每月考核反馈制

我们建立了工资档案合同制、每月目标考核奖励制、奖金弹性嘉奖制,通过每月考核反馈制度对每一位员工的具体表现作综合评价,针对员工的平日业绩或出色表现进行不同层面的精神和物质奖励,针对员工的不足作友情提醒,采用反馈表的形式请员工将考核意见以书面形式与管理层进行沟通,以期达到相互理解、相互支持的效果。

2、期中谈话激励制

在每月考核反馈制的基础上,我们还在期中工作检查后,与不同层面的教师进行面对面沟通,鼓励积极进取的教师勇于接受更大的挑战;激励思想上进但工作效率不高、工作缺少方法的教师学习先进,取人所长;鞭策有潜力的教师正视自己的发展机会,制订近期工作目标,奋发进取,不断挑战自我。

3、年度综合考评制

我园大胆采用综合考评制、综合提名制、年度奖励制、累积重奖制等形式构建并形成了“六大奖项”,即“年度优秀教师奖”、“年度明星教师奖”、“年度最佳绿叶奖”、“年度最佳敬业奖”、“年度最佳团队奖”、“年度最佳创意奖”,营造了“敬业、守业、乐业”的良好团队氛围,为高质量人才的稳定和发展提供了制度上的保障,并为末位淘汰制的施行提供了依据。  


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