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园长应知应会:幼儿园年度结算与考评方法

文章来源:牧童园服 发布时间:2015-01-22 12:10:21 浏览次数:1240
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冬季又是一个反思的季节,一年的工作在此时需要做出回顾与梳理,分析与展望。幼儿园管理也开始了向新年的跨越。此时,回顾一年来的得与失,总结经验教训,对幼儿园来年的发展具有重要作用。

冬季是一个属于孩子们的季节,那漫天纷飞的雪花,那一个个热烈而喜庆的节日,为孩子们带来了许多美丽的憧憬和欢乐,也为课程开发提供了丰富的资源。以下牧童园服为您介绍“幼儿园年度结算与考评方法”。

一、幼儿园年度预算与决算

每年度末,幼儿园都会开展年度预决算工作。真实、客观、严谨地编制预决算是合理使用幼儿园资金,是幼儿园各项工作正常运行的重要保障,也是反映幼儿园资金投入与工作绩效是否平衡的一面镜子,是年终重要工作之一。

1、预决算编制的原则。幼儿园预决算编制应坚持“客观真实、量入为出、收支平衡”的总原则;收入预算坚持细致实在的原则;支出预算坚持统筹兼顾、民主公开、保证重点、勤俭节约的原则;决算坚持真实准确、深入分析的原则。

2、预决算的编制。对于教育部门所办的幼儿园来说,因有财政拨款。大部分幼儿园在编制预算收入与预算支出时仅限于预算外的收支,即除财政外的幼儿园收支情况。编制收入预算前要做深入细致的调查研究,切合实际,预算收入主要包括两个方面:一是幼儿保育教育费,根据次年的招生计划及收费标准,算出全年幼儿的保育教育费。二是其它收人,指接受捐赠情况和对外培训等收入,当然这些收入项目都应是在收费许可证所规定的范同之内。

在编制支出预算时,要正确处理需求与实际收入的关系,实事求是、量力而行,杜绝赤字预算。幼儿园召开园务委员会,讨论次年的工作计划,列出各项事务所需添置的设施设备及活动经费等,特别是需政府采购的项目,要详实地列出时间、种类、数量等,然后逐项计算各项支出并汇总。在编制支出预算的过程中。要注意区别轻重缓急,科学合理地安排,应先保证经常性支出,再安排基建性支出;在经常性支出中先保证人员经费和必不可少的公用经费、教学业务费支出,再安排其它各项支出;同时,集中资金有计划地进行重点项目的投入。预算年度终了,要特别关注往来款项是否已清理,尽量做到没有余额或最低额度。同时按上级主管部门的要求,及时编制年度财务决算报表,并对预算执行情况进行全面深入细致的总结分析,写出决算分析报告,报告的数字要真实准确。

二、善用特有的教育资源

1、体验冰雪带来的乐趣。冰、雪等是冬季特有的课程资源,孩子们对它们也充满期盼。当片片雪花飘落时,教师可以选择一块安全的场地.与孩子们一同到户外玩耍,用手接一接,伸出舌头舔一舔,迎着雪花跑一跑,滚个雪球玩一玩,玩一玩冰中取物的游戏,找一找池塘的小鱼到哪里去了。冰雪给孩子们带来了乐趣,丰富了孩子们的经验.然而冰雪也是危险的根源,容易发生跌伤等事故。幼儿园要建立扫雪管理网络,成立“扫雪小组”,购置必要的扫雪工具,明确“雪情就是命令”的规则,只要路面有积雪.扫雪小组成员便应及时赶往幼儿园负责清除。同时还要注意加强师生的安全教育,特别是入园、离园途中的安全教育。

2、进行“消防”主题活动。消防安全教育是灾难教育中的一项重要内容,幼儿园可以结合“11.9”消防日开展消防主题活动。有条件的幼儿园可以带领幼儿参观消防支队,看展览,听介绍,让幼儿通过观察、交流、调查等方式了解有关消防的问题:也可以邀请消防武警战士将消防车开进幼儿园进行消防演练;资源使用有困难的幼儿园,则可以采用观看录像等方式丰富幼儿的经验。

在主题进行中,师生可以设计调查表调查幼儿园、家庭及社区的消防设施,认识幼儿园消防疏散通道的标记,并在消防员或老师的引导下进行消防演习活动。消防活动也可以延伸到家庭,幼儿与爸爸妈妈一起用彩笔设计家庭消防标记,粘贴在家里需要注意的地方。

通过主题活动,让幼儿了解简单的消防知识,学习发生火灾时的逃生和自救方法,萌发安全第一、珍爱生命的意识。在活动过程中教师应注意选择适合幼儿年龄特点的内容,避免幼儿因为一些内容或场景而产生恐惧心理。开展“天冷我不怕”活动。鼓励幼儿不畏寒冷,坚持上幼儿园,并做好家长工作。天冷了,幼儿穿戴多了,这也正是培养幼儿自理能力的好时机。小班幼儿在父母或老师的帮助下穿脱衣帽,教师可以采用“找朋友”的方式,引导幼儿将手套、帽子与同巾等物品匹配,并将它们放在固定的地方。中大班幼儿则应独立地穿脱衣物并折叠好摆放整齐。

冬季,教师还应鼓励和支持幼儿积极地参加户外体育锻炼,在时间安排上,把原来的晨间活动时间由八点十分改为上午十点左右,同时增加下午体育活动的时间;在内容选择上适当增加运动量稍大的活动,不投放狭窄、易碎、易滑的器械:在活动组织方式上,适当增加集体活动方式,如开展自选活动前.带领全体幼儿进行跑、跳等全身运动:在安全保育方面,要特别细致地检查幼儿的衣裤、鞋是否穿整齐,对于易出汗的孩子,可以在他们的后背上塞一块干毛巾,等锻炼完后取出,以防受凉。

三、幼儿园年度考评与总结

年度考评与总结是幼儿园的常规工作,若想使考评与总结发挥其应有的作用,我们就必须重新审视考评、总结的方式及其价值,不断更新评价观,让教师也承担评价者的角色,部门和个人以开放的心态回顾、反思与评价,使考评和总结过程成为教师自信心提高的过程,成为反思不足、不断对自我提出新要求的过程,成为真诚沟通、协同发展的过程。

1、促进个体与群体的发展。应创设宽松、友善的考评氛围,在个人述职和自我评价后,部门同事客观真诚地给予评价,这能够帮助每位教工获得有效的信息。考评的真正价值并不是关注被考评者的个人素质和工作表现,更主要的是借助同事真诚的鼓励和建议获得个人的成长,并形成一种合作的、互利的机制。总结的过程也是一次经验分享的过程,是相互学习与借鉴的过程。总结可以围绕某一核心主题展开,也可以按一定的思路展开,如进行“一个特色优势,一个努力方向,一个发展建议”的三个一活动。

2、提升工作动机与责任感。考评与总结的形式可以是正式的,也可以是非正式的。园长应当通过与教师们一起的密切工作,使得教师获得自然而然的信息反馈。园长也有责任让教工们了解他们自己的工作成绩,感受工作的意义和快乐。另一方面,通过考评和总结。园长能从教师的自我评价、同事评价、家长评价等多方面获得真实有效的信息,从而全面地了解教师的发展状况,客观地分析某个教师在现有发展水平和挑战水平之间的距离,并通过适宜的方法给予支持或挑战的机会。以使其在挑战与现有水平方面保持恰当的平衡,能完全专注于自己的工作,不断增强工作的动机和责任感。

3、推进民主管理。考评不仅仅是管理者的权利,同时也是每位教工的权利,园长、副园长和工会主席应在全园大会上述职,就德、能、勤、绩四个方面进行自我评价,并开展无记名民主测评活动。同时,幼儿园开展民主评议工作,教工代表就幼儿园领导班子的工作作风、工作业绩、幼儿园工作计划与目标达成情况及存在问题等开展座谈会,有效地提高教工参与管理的作用,推进民主管理的水平。

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